Ditapis dengan
Problem Based Learning dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis
Buku ini menyajikan materi mulai dari pengenalan terhadap model pembelajaran problem based learning, kemampuan berpikir kritis, diskusi mengenai hasil pembelajaran, hingga strategi menerapkan model pembelajaran problem based learning. Pada akhir buku dipaparkan pula gagasan bagi pembaca terutama kalangan pendidik yang ingin menerapkan model pembelajaran problem based learning.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786230283147
- Deskripsi Fisik
- vi, 100 hlm, 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Man p
Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan, da…
Melalui penggalian dan analisis yang cermat, penulis membahas strategi pembelajaran inovatif seperti pembelajaran berbasis proyek, kooperatif, dan berpusat pada siswa. Buku ini juga mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam pendidikan, memberikan wawasan tentang cara mengintegrasikan alat-alat digital yang relevan untuk meningkatkan motivasi dan pencapaian belajar. Ditulis dengan bahasa yang mu…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786238297504
- Deskripsi Fisik
- ix, 81 hlm, 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Juf s
Microteaching: Mengembangkan Keterampilan Mengajar dalam Skala Mikro
Buku ini memberikan wawasan mendalam tentang aspek-aspek kunci dalam microteaching, seperti perencanaan pelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi efektif, penggunaan alat bantu pembelajaran, dan evaluasi diri. Pembaca akan belajar bagaimana menyusun tujuan pembelajaran yang jelas, menyampaikan materi dengan cara yang menarik, dan mengevaluasi kemajuan siswa dengan akurat. Dilengkapi dengan conto…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786238297139
- Deskripsi Fisik
- vi, 88 hlm, 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Fat m
Pembelajaran Berdiferensiasi
Pembelajaran berdiferensiasi adalah proses belajar mengajar yang mana peserta didik dapat mempelajari materi pelajaran sesuai dengan kemampuan, apa yang disukai, dan kebutuhannya masing-masing sehingga mereka tidak frustasi dan merasa gagal dalam pengalaman belajarnya. Pembelajaran ini menjadi populer terutama dalam pelaksanaan kurikulum merdeka. Bagaimana penerapannya di dalam kelas?. Semua te…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786238657100
- Deskripsi Fisik
- iv, 95 hlm, 21 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sut p
Mengajar dengan Mindfulness: Rahasia Kelas yang Lebih Tenang dan Efektif!
Buku ini membantu pendidik meningkatkan fokus siswa, mengelola dinamika kelas, sekaligus menjaga kesehatan mental mereka sendiri. Lebih dari sekedar menyampaikan materi, mengajar adalah soal menghadirkan diri sepenuhnya-mental, emosional, dan fisik- bagi siswa. Melalui penelitian neuroscience, latihan mindfulness, hingga praktik sederhana untuk mengelola emosi dan kecemasan, pembaca akan dipand…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 62397918326
- Deskripsi Fisik
- 187 hlm, 20 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sup m
Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar dan Tes Diagnostik : Membangun Pembelajaran …
Dalam buku ini, penulis membahas pentingnya mengenali dan memahami gaya belajar siswa sebagai landasan utama dalam merancang pengalaman pembelajaran yang beragam. Terutama peran tes diagnostik dalam mengidentifikasi gaya belajar siswa secara individu untuk mendapatkan wawasan yang lebih mendalam tentang pemahaman para siswa terhadap materi pembelajaran. Pembahasan dalam buku dilengkapi dengan c…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786230273056
- Deskripsi Fisik
- viii, 142 hlm, 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 g
Model Discovery Learning
Buku ini terdiri dari empat bab, Bab 1 adalah pendahuluan, membahas tentang latar belakang dan masalah yang dihadapi oleh lembaga pendidikan tinggi dan situasi yang dialami oleh mahasiswa terkait dengan lingkungannya yang sedang berubah. Bab dua berisi tentang berbagai macam teori terkait dengan model discovery Learning, seperti apa karakteristik dan tujuannya Model Discovery Learning dan Langk…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786230257445
- Deskripsi Fisik
- viii, 78 hlm, 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 m
ICT dan Pendekatan Heutagogi dalam Pembelajaran Abad ke-21
Buku ini terdiri atas tujuh bab. Bab 1 membicarakan tentang tuntutan abad ke-21. Bab 2 membahas mengenai pembelajaran abad ke-21. Bab 3 membicarakan tentang ICT & pendidikan 4.0. Selanjutnya di bab 4 mengenai integrasi ICT dalam pembelajaran. Bab 5 dibahas blended learning. Bab 6 disajikan paparan terkait pendekatan heutagogi. Paling akhir bab 7 dibahas tentang pembelajaran di daerah urban dan …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786230233654
- Deskripsi Fisik
- x, 129 hlm, 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Dew i
Buku Ajar Micro Teaching
Bab pertama dalam buku ini menguraikan keterampilan membuka pelajaran, menekankan bahwa keberhasilan pembelajaran juga sangat ditentukan pada kemampuan guru memberikan motivasi, melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Bab-bab selanjutnya membahas keterampilan menjelaskan bertanya, memberikan penguatan, mengadakan variasi, mengelola kelas, menutup pembelajaran, membimbing disku…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786230280771
- Deskripsi Fisik
- viii, 69 hlm 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Rob b
Pembelajaran Berbasis Neurosains Blueprint Pelaksanaan Model "Model Pembelaja…
Buku ini menjelaskan tentang informasi seputar rasionalitas, landasan filosofis, landasan sosial, landasan yuridis, dan landasan teori belajar; tujuan dan ruang lingkup model; konsep pembelajaran berbasis neurosains; komponen-komponen model hypnohappy yang meliputi sintaks, prinsip reaksi, sistem sosial, sistem pendukung, dampak instruksional dan pengiring; dan petunjuk pelaksanaan model hypnoh…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786230243332
- Deskripsi Fisik
- xii, 98 hlm ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 Sya p
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah