Buku Tercetak
Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori, Praktik dan Penilaian
Premis utama pembelajaran tematik terpadu adalah nahwa peserta didik memerlukan peluang-peluang tambahan (additional oppotunities) untuk menggunakan talentanya, menyediakan waktu bersama yang lain untuk secara cepat mengkonseptualisasi dan mensintesis. Pembelajaran tematik terpadu sangat relevan untuk mengakomodasi perbedaan-perbedaan kualitatif lingkungan belajar, dan diharapkan mampu menginspirasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar. Pembelajaran tematik terpadu sifatnya memandu peserta didik mencapai kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher levels of thinking) atau keterampilan berpikir dengan mengoptimasi kecerdasan ganda (multiple thinking skills) sebuah proses inovatif bagi pengembangan dimensi sikap, keterampilan dan pengetahuan yang dituntut dalam KTSP maupun kurikulum 2013.
Melalui buku ini dipaparkan: Kebijakan Pemberlakuan Kurikulum, Belajar dan Pembelajaran, Standar Proses Pendidikan, Kurikulum 2013, Kurikulum Terpadu, Konsep dan Karakteristik Pembelajaran Tematik Terpadu, Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu, Strategi dan Pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu, Implikasi Pembelajaran Tematik Terpadu.
Tidak tersedia versi lain