Korelasi Antara Pembelajaran Bilingual Dengan Prestasi Belajar Matematika Pad…

KORELASI ANTARA PEMBELAJARAN BILINGUAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X-GLOBAL DI MAN TULUNGAGUNG 2 TAHUN HARTINI NIM. 3214083010 Pembimbing Dra. Umy Zahroh, M.Kes. Kata Kunci: Pembelajaran Bilingual, Prestasi belajar matematika. Pendidikan adalah suatu cara untuk menciptakan kualitas manusia. Berbagai perbaikan dalam metode pembelajaran telah diupayakan demi me…

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Persegi Panjang dan Per…

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI MELALUI METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING SISWA KELAS VII-E SMPN 1 NGUNUT SEMESTR GENAP TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Lilik Sa’adah, 3214083067, 2012. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Materi Persegi Panjang dan Persegi Melalui Pembelajaran Snowball Throwing Siswa Kelas VII-E SMPN 1 Ngunut Seme…

Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Circ Dalam Meningka…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPAT DI KELAS VII MTsN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2011/2012 TYA ISDRAWATI NIM. 3214083114 dibimbing oleh Ummu Sholihah, M.Si. Kata Kunci = Cooperative Learning Tipe CIRC, Prestasi Belajar Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi ol…

Analisis Metode Pembelajaran Matematika Di Masa Tingginya Peradaban Islam (Ti…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Nim TMT

Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Pemahaman Konsep Dan K…

Khitotul Mabruroh, Fitroh, 3214083054, 2012. Pengaruh model Pembelajaran Teknik Probing Prompting terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Siswa Kelas VIII MTs Negeri Langkapan Srengat Blitar. Jurusan Tarbiyah, Program Studi Tadris Matematika (TMT). Pembimbing: Dra. Umy Zahroh, M. Kes Kata Kunci: Pembelajaran Teknik Probing Prompting, Pemahaman Konsep, Keterampilan. Persepsi siswa bahwa mat…

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pembelajaran Berbasis Otak (Brain Base…

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS OTAK (BRAIN BASED LEARNING) PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN SISWA KELAS IV SDN PLANDAAN I KEDUNGWARU TULUNGAGUNG MEGA ROFIANA SIDIQ NIM: 3214083017 Dosen Pembimbing Dra. Umy Zahroh, M. Kes Kata kunci: Hasil Belajar Matematika, Pendekatan Pembelajaran Berbasis Otak (Brain Based Learning) Peneli…

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Quick On The Draw Terhadap Hasil Be…

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 02 BANDUNG TAHUN AJARAN 2011/2012 FAJAR HAVID AMRULLOH NIM. 3214083009 Pembimbing: Dra. Umy Zahroh, M. Kes. Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Quick on The Draw, Hasil Belajar Matematika Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh kurang maksimalnya proses…

Manajemen pembelajaran sekolah unggulan : Studi kasus pada Madrasah Ibtidaiya…

ABSTRACT : The emergence of top schools that have the orientation as a "center of excellence" is a necessity. But today the presence of excellent schools actually facing sharp criticism from public or educational experts,among them the top schools tend to force, handcuff and only develop students' intelligence aspect,but the emotional aspect aside. Therefore we need a learning management excell…

Inovasi metode pengajaran bahasa Arab

ABSTRACT : In line with the development of the theories of learning, the method for teaching foreign language also develops. There might be some differences from one country to another as a result of the different teaching ojectives,students' condition, infra structures, and many others. Such condition leads to the emergence of a variety of teaching methods

Pembelajaran sains SD/MI yang menyenangkan melalui pendekatan konstruktivisme

ABSTRACT : Natural science is a branch of knowledge,of which learning is through observation and classification of facts and making quantitative formula which can be verified using hypothesis and inductive approach. To meet the prospective challenge, natural science can be taught using constructivism paradigm. Constructivism believes that knowledge cannot only be transferred through classroom t…