Strategi dan Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning): Secara A…

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786023130665

Deskripsi Fisik

248 hlm, 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Wid s

Micro Teaching: Teori dan Praktik Pengajaran yang Efektif dan Kreatif

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786023130375

Deskripsi Fisik

220 hlm, 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Bar m

Revolusi Belajar: Optimalisasi Kecerdasan Melalui Pembelajaran Berbasis Kecer…

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786027874541

Deskripsi Fisik

160 hlm, 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Ula r

Strategi, metode dan teknik mengajar : Menciptakan ketrampilan mengajar secar…

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786027874879

Deskripsi Fisik

188 hlm.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Mar s

Desain pembelajaran inovatif : Dari teori ke praktek

Edisi

-

ISBN/ISSN

9789797699130

Deskripsi Fisik

xii, 274 hlm.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Mud d

Strategi pembelajaran : Teori dan aplikasi

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786027874152

Deskripsi Fisik

376 hlm.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Sup s

Komunikasi Pendidikan Perspektif Bio-Komunikasi

Edisi

-

ISBN/ISSN

9789796926404

Deskripsi Fisik

xxiii, 316 hlm, 23 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Dar k

Riset pendidikan : Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi riset kualitatif dan…

Edisi

5

ISBN/ISSN

9786022294740

Deskripsi Fisik

xviii, 1364 hlm.; 23 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370.07 Cre r

Strategi Pembelajaran

Standar proses pendidikan meliputi perencanaan pembelajran, pleksanaan pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Salah satu prinsip pendidikan adalah proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat atas dasar kasih sayang. Idealnya, pendekatan dan stratgi pemb…

Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori, Praktik dan Penilaian

Premis utama pembelajaran tematik terpadu adalah nahwa peserta didik memerlukan peluang-peluang tambahan (additional oppotunities) untuk menggunakan talentanya, menyediakan waktu bersama yang lain untuk secara cepat mengkonseptualisasi dan mensintesis. Pembelajaran tematik terpadu sangat relevan untuk mengakomodasi perbedaan-perbedaan kualitatif lingkungan belajar, dan diharapkan mampu menginsp…