Skripsi

Representasi kemampuan berfikir matematik mahasiswa TMT semester IVA mengenai materi integral (anti turunan)di STAIN Tulugnagung tahun akademik 2009/2010

---

NIM:3214063025
Skripsi dengan judul “Representasi Kemampuan Berpikir Matematik Mahasiswa TMT Semester IV-A Mengenai Materi Integral Di STAIN Tulunagung Tahun Akademik 2009/2010” ini ditulis oleh Liya Susanti dibimbing oleh Maryono, M.Pd.
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta bahwa kemampuan berpikir matematik merupakan hal urgen yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik. Dalam hal ini peneliti berusaha untuk merepresentasikan tingkat kemampuan berpikir matematik mahasiswa mengenai materi integral berdasarkan taksonomi Bloom.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah tingkat kemampuan berpikir matematik mahasiswa mengenai materi integral? (2) Bagaimanakah representasi dari tingkat kemampuan berpikir matematik mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal kalkulus yang berkaitan dengan materi integral? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir matematik mahasiswa mengenai materi integral dan merepresentasikan tingkat kemampuan berpikir matematik mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal Kalkulus yang berkaitan dengan meteri integral.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) melihat latar subjek, (2) menyiapkan soal-soal tes tertulis dan wawancara, (3) mengadakan tes tertulis, (4) mengoreksi hasil tes tertulis, (5) mengadakan wawancara, (6) menganalisis dan mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir matematik mahasiswa berdasarkan taksonomi Bloom, (7) melakukan pembahasan terhadap data dan temuan penelitian, dan (8) menyimpulkan hasil penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir matematik mahasiswa mengenai materi integral berdasarkan taksonomi Bloom berada pada tiga tahap tertentu, yaitu menganalisis (analyzing) 90,9 %, mengevaluasi (evaluating) 9,1 % dan berkreasi (creating) 0 %. Jadi secara umum tingkat kemampuan berpikir matematik mahasiswa mengenai materi integral berada pada tahap menganalisis (analyzing). Adapun karakteristik masing-masing tahap adalah sebagai berikut: (1) menganalisis (analyzing): mahasiswa mampu menguraikan, membandingkan, mengorganisir, mengubah struktur serta menyusun ualng suatu bentuk persamaan integral tertentu; (2) mengevaluasi (evaluating): mahasiswa mampu menyusun hipotesis, mengkritik, memprediksi, menilai, menguji, mebenarkan atau pun menyalahkan suatu permasalahan yang berkaitan dengan integral; dan (3) berkreasi (creating): mahasiswa mampu merencanakan, merancang, membangun, menemukan, ataupun menyempurnakan konsep-konsep yang berkaitan dengan integral.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2010 Sus TMT

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2010

Deskripsi Fisik

xiii, 151 hlm, bibl, ilus, lamp, tab; 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

153.4

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar