Skripsi

Pengaruh pemberianmotivasi kecerdasan emosionl terhadap prestasi belajar matematika materi lingkaran pada siswa kelas VIII MTsN Pulosari tahun ajaran 2009/2010 / Yulias Willy

---

NIM:3214063068
Yulias Willy, 2010, NIM: 3214063068, Pengaruh Pemberian Motivasi Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII MTsN Pulosari Tahun Ajaran 2009/2010, Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Jurusan Tarbiyah, STAIN Tulungagung, Pembimbing: Dra. Umy Zahroh, M.Kes.
Kata kunci: Pemberian motivasi kecerdasan emosional dan prestasi belajar matematika siswa
Latar Belakang: Pada dasarnya pembelajaran matematika tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan anak dalam menyelesaikan soal-soal matematika. Akan tetapi matematika memiliki peran yang sangat penting dalam membangun pengetahuan yang berhubungan dengan ilmu-ilmu lain dan mempunyai konstribusi positif dalam pembentukan kepribadian siswa, yang mencangkup kepribadian emosi siswa.
Rumusan masalah: 1. Bagaimana tingkat motivasi kecerdasan emosional siswa kelas VIII MTsN Pulosari tahun ajaran 2009/2010?, 2. Adakah perbedaan prestasi belajar matematika materi lingkaran sebelum dan sesudah pemberian motivasi kecerdasan emosional pada siswa kelas VIII MTsN Pulosari tahun ajaran 2009/2010?, 3. Adakah pengaruh pemberian motivasi kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika materi lingkaran pada siswa kelas VIII MTsN Pulosari tahun ajaran 2009/2010?
Tujuan Peenelitian: 1. Untuk mengetahui tingkat motivasi kecerdasan emosional siswa kelas VIII MTsN Pulosari tahun ajaran 2009/2010, 2. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika materi lingkaran sebelum dan sesudah pemberian motivasi kecerdasan emosional pada siswa kelas VIII MTsN Pulosari tahun ajaran 2009/2010, 3. Untuk mengetahui pengaruh pemberian motivasi kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika materi lingkaran pada siswa kelas VIII MTsN Pulosari tahun ajaran 2009/2010
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi, interview, dan dokumentasi. Metode perlakuan digunakan untuk memberikan pengetahuan kemudian di lihat hasil belajar sebelum dan sesudahnya. Sedangkan metode observasi, interview dan dokumentasi digunakan untuk menggali data tentang populasi, sample, keadaan sekolah, sarana dan prasarana serta dokumen sekolah.
Setelah mengadakan penelitian, penulis memperoleh nilai tes Kecerdasan emosional siswa kelas VIII MTsN Pulosari memiliki nilai rata-rata 58,34 dan termasuk dalam klasifikasi Baik. Penulis menggunakan rumus uji t untuk perhitungan prestasi belajar matematika siawa dan diperoleh nilai t empirik (te) sebesar 2,32. Untuk menentukan taraf signifikansi perbedaannya digunakan nilai t teoritik (tt) yang terdapat di dalam nilai-nilai t. Untuk memeriksa tabel nilai-nilai t ditentukan lebih dahulu derajat kebebasan (db) pada keseluruhan distribusi yang

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2010 Wil TMT

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2010

Deskripsi Fisik

xii, 97 hlm, bibl, lamp; 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

153.8

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Belajar
Motivasi belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar