Skripsi

Pengaruh pembelajaran open-ended terhadap hasil pembelajaran matematika pokok bahasan aritmatika sosial pada siswa kelas IV MI Bendiljati Wetan tahun ajaran 2009/2010

---

Naimah, 3214063041, 2010. Pengaruh Pembelajaran Open-Ended Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IV MI Bendiljati Wetan tahun ajaran 2009/2010. Skripsi, Tarbiyah, Tadris Matematika, STAIN Tulungagung.
Pembimbing Eni Setyowati, S.Pd. MM.
Kata kunci: Pembelajaran Open-Ended, Hasil Belajar.
Dalam dunia pendidikan (formal) di Indonesia, dewasa ini banyak dijumpai permasalahan Matematika yang tidak dapat diselesaikan oleh siswa karena terbentur pada kemampuan siswa dalam memahami permasalahan Matematika yang dihadapi, sedangkan kemampuan memahami soal dan hubungan antar data sangat menentukan keberhasilan siswa dalam menyelesaikan soal.
Permasalahan: (1). Bagaimana proses pembelajaran Matematika dengan pendekatan open-ended pada siswa kelas IV MI Bendiljati Wetan tahun ajaran 2009/2010?. (2).Adakah pengaruh pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika siswa kela IV MI Bendiljati Wetan tahun ajaran 2009/2010.
Tujuan penelitian: (1). Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Matematika dengan pendekatan open-ended pada siswa kelas IV NI Bendiljati Wetan tahun ajaran 2009/2010. (2). Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Matematika dengan pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV MI Bendiljati Wetan tahun ajaran 2009/2010.
Metode penelitian: (1) Pola Penelitian. (2) Populasi seluruh siswa kelas IV MI Bendiljati Wetan tahun ajaran 2009/2010. (3) Sampel siswa kelas IV yang diambil dengan purposive sampling. (4) Variabel penelitian: variabel bebas (x) dan variabel terikat (y). (5) Metode dan instrument pengumpulan data: Observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. (6) Teknik analisa data: Data kuantitatif dengan metode statistic komperasional menggunakan rumus uji t.
Hasil penelitian: Ada perbedaan yang segnifikan dalam hasil belajar Matematika pada siswa sebelum diajar dengan pendekatan open-ended dan sesudah diajar dengan pendekatan open-ended pada siswa kela IV MI Bendiljati Wetan tahun ajaran 2009/2010, dengan hasil uji t yaitu: tt (5%= 2,064) tt (1% = 2,797), yang berarti bahwa nilai t empirik berada di atas atau lebih besar dari pada nilai t teoritik baik pada taraf 5% maupun 1%.
Saran-saran: (1). Bagi Kepala Madrasah, diharapkan dapat membuat kebijakan-kebijakan yang dapat meningkatkan dan mengembangkan mutu pendidikan khususnya matematika. (2). Bagi Guru, dalam menyampaikan suatu materi pelajaran khususnya matematika diharapkan dapat memilih metode yang tepat dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (3). Bagi siswa, diharapkan lebih aktif dan kreatif dalam mengikuti proses belajar mengajar. (4). Bagi Peneliti, untuk menambah wawasan di masa mendatang.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2010 Nai TMT

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2010

Deskripsi Fisik

xii, 79 hlm, bibl, lamp, tab; 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Structure and reading

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar