Skripsi

Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)dan relevansinya dengan pemikiran pendidikan Al-Ghazali

---

NIM:3211063109
Purwiyanto, 2010, NIM. 3211063109, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Relevansinya dengan Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali, Skripsi Jurusan Tarbiyah, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung, Pembimbing Muhamad Zaini, M. A
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan menekankan pada ketercapaian kompetensi siswa baik individual maupun kelompok KTSP dibentuk untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, kemampuan, nilai, sikap, dan minat yang pada akhirnya akan membentuk pribadi yang terampil dan mandiri.
Dalam hal ini keseluruhan proses pembelajaran dalam KTSP merupakan hasil terjemahan guru terhadap KTSP. Guru merupakan faktor yang paling penting menentukan keberhasilan dalam proses pembelajaran berbasis kompetensi. Guru harus menggunakan berbagai pendekatan dan metode yang bervariasi. Untuk menerapkannya ternyata mengalami masalah-masalah yang harus dicari jalan keluarnya. Masalah yang timbul tidak hanya pada guru tetapi juga pada peserta didik
Dalam konsep Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini ada relevansinya dengan konsep pemikiran pendidikan Al-Ghazali untuk memberikan jalan keluar dalam menyelesaikan masalah-masalah yang sedang dihadapi khususnya dalam pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sekarang ini,perlu menengok kembali pemikiran pendidikan Al-Ghazali
Penelitian ini mengunakan beberapa rumusan masalah diantaranya bagaimana konsep pemikiran pendidikan Al-Ghazali, bagaimana konsep kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan relevansi antara konsep Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan konsep pemikiran pendidikan Al-Ghazali.
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendiskripsikan bagaimana konsep pemikiran pendidikan Al-ghazali, menduskripsikan konsep Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Mendiskripsikan bagaimanarelevansi antara konsep Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan konsep pemikiran pendidikan Al-Ghazali
Penelitian ini adalah jenis penelitian kepustakaan (kajian literature) denagn menggunakan metode analisa deduktif, metode deskriptif, dan metode komparatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan konsep pemikiran pendidikan Al-Ghazali dapat ditemukan relevansinya. Secara operasional kedua konsep tersebut dapat diaplikasikan dan dijadikan alternativ bahan acuan bagi lembaga pendidikan baik yang bernaung dalam Departemen Pendidikan Nasional maupun Departemen Agama.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2010 Pur PAI

Penerbit

Tulungagung : STAIN., 2010

Deskripsi Fisik

xiii, 99 hlm : 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

375

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kurikulum
Pemikiran pendidikan
KTSP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar