Skripsi

Penerapan Metode Inqury Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Jajar Genjang Siswa Kelas IV Di MI Al Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung

---

PENERAPAN METODE INQUIRY DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN JAJAR GENJANG SISWA KELAS IV DI MI AL-GHAZALI PANJEREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNGTAHUN AJARAN 2011/ 2012


Skripsi dngan judul “Penerapan Metode Inquiry Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Jajar Genjang Siswa Kelas IV di MI AL-Ghazali Panjerejo Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2011/2011” ini ditulis oleh Nira Fatimah, NIM. 3217083054, jurusan tarbiyah, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), STAIN TULUNGAGUNG, yang di bimbing oleh Ibu Hj. Anin Nur Hayati, M.Pd.I

Kata kunci :Penerapan Metode Inquiry, Pretasi Belajar Matematika
Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh adanya ketakutan para siswa dalam mempelajari Matematika dan menyebabkan prestasi belajarnya rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran yang dilakukan oleh guru Matematika kurangbervariasi. Bahkan masih ada guru yang menggunakan pembelajaran tradisional yaitu hanya mentransfer pengetahuannya kepada siswa sehingga siswa bersifat pasif. Dalam pembelajaran MATEMATIKA ada beberapa model pembelajaran yang bisa digunakan guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Salah satunya adalah metode Inquiry, siswa dibimbing untuk menemukan sendiri materi yang dipelajarinya.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1.) Apakah penerapan metode inquiry dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika pada pokok bahasan jajar genjang siswa kelas IV di MI AL-Ghazali panjerejo rejotangan tulungagung?
2.) Bagaimana penerapan metode inquiry dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada pokok bahasan jajar genjang siswa kelas IV di MI AL-Ghazali panjerejo rejotangan tulungagung?
Tujuan dari penelitian ini adalah 1.) Penerapan metode inquiry dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada pokok bahasan jajar genjang sisw kelas IV di MI AL-Ghazali panjerejo rejotangan tulungagung.
2.) Penerapan metode inquiry dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada pokok bahasan jajar genjang siswa kelas IV di MI AL-Ghazali panjerejo rejotangan tulungagung.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang didesain dengan menggunakan model Kemis dan Taggart dimana dalam pelaksanaan tindakan PTK ini terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, dengan tujuan untuk membandingkan nilai sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, observasi, catatan lapangan dandokumentasi.
Peningkatan prestasi belajar matematika siswa ini dibuktikan dengan peningkatan prestasi belajar siswa yang cukup memuaskan tiap siklusnya. Hal tersebut dapat dilihat dari indikator keberhasilan yang berupa nilai hasil belajar siswa. Rata-rata nilai hasil belajar tes siklus I adalah 38,4% dan 85% yang berada pada kriteria baik. Sedangkan pada tes akhir siklus II adalah 100% yang berada pada kriteria sangat baik. Dari data tersebut terlihat bahwa pencapaian pembelajaran dengan menggunakan metode inquiry dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas IV di MI AL-Ghazali, Panjerrejo, Rejotangan, Tulungagung.
Kesimpulandalampenelitianiniadalahbahwametodepembelajaraninquiry dapatmeningkatkanprestasibelajarmatematikasiswakelasIV MI AL-Ghazali panjerrejo rejotangantahunajaran 2011/ 2012 pokokbahasanluas jajar genjang.
Saran-saranyang dapatdiajukandalampenelitianiniadalah: (1) hendaknyaselalumemberistrategibarudalampembelajaranuntukmenumbuhkanmotivasibelajarpesertadidiksehinggaprestasibelajarpesertadidikdapatmeningkat, (2) guru disarankan agar melaksanakanpenelitiantindakankelasuntuklebih mengenalsecaramendalampermasalahandalam proses pembelajarandalamrangkameningkatkanmutupendidikan.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Fat PGMI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode mengajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar