Skripsi
Istahdamu li 'ibatil lughoh arobiyah li tarqiyati kafa'ah at thulab 'ala maharotil kalam dirosah haliyah bil madrosah ibtidaiyah al Islamiyah al Munawar Tulungagung
خلÙية Ø§Ù„Ø¨ØØ« : إن اللغة Ø¥ØØ¯Ù‰ العوامل المهمة ÙÙŠ ØÙŠØ§Ø© الناس . وذلك يستخدمونها ÙÙŠ يوميتهم
يوميتهم لتعبير Ø£Ùكارهم وعواطنهم. واللغة العربية هي من Ø¥ØØ¯Ù‰ اللغات التي لها دور مهم ÙÙŠ أنواع النواØÙŠ. Ùيجب نقلها إلى المجتمع, ويبدأ تعليم اللغة العربية ÙÙŠ المدرسة الإبتدائية قبل ÙÙŠ المرØÙ„Ø© العالية. ويجب تعليم اللغة العربية أن يهتم الطريقة المناسبة. لأن إستخدام الطريقة المناسبة سيؤثر Ù†Ø¬Ø§Ø Ø¹Ù…Ù„ÙŠØ© تعليم اللغة العربية. وكان الطلاب ÙÙŠ المدرسة الإبتدائية هو ÙÙŠ زمان اللعب . .Ùلعبة اللغة هي من Ø¥ØØ¯Ù‰ الطرق المختارة للأستاذ ,وهي الأنشطة Ù„ØØµÙˆÙ„ مهارة اللغة بطريقة Ù…ÙØ±ÙˆØØ© ØØªÙ‰ يستطيع الطلاب Ùهم مادة اللغة العربية سهلا ÙˆÙØ±ØØ§.
مسائل Ø§Ù„Ø¨ØØ« : كي٠عملية لعبة اللغة العربية لترقية ÙƒÙØ§Ø¡Ø© الطلاب على مهارة الكلام ÙÙŠ الص٠الخامس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية " المنور " كارانج وارو تولونج أجونج؟, 2. ما مشكلاتها وكي٠ØÙ„ مشكلاتها؟
طريقة Ø§Ù„Ø¨ØØ« : مناهج Ø§Ù„Ø¨ØØ« التي تتكون على مدخل Ø§Ù„Ø¨ØØ« بإستعمال على مدخل Ø§Ù„Ø¨ØØ« الكيÙÙŠ, وتصميم Ø§Ù„Ø¨ØØ« بإستعمال تصميم Ø§Ù„Ø¨ØØ« الوصÙÙŠ , ومكان Ø§Ù„Ø¨ØØ« وهو ÙÙŠ المدرسة الإبتدائية الإسلامية المنور, ÙˆØØ¶ÙˆØ± Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ«Ø©, وعينة مصادر الØÙ‚ائق بإستعمال عينة كرة السلج, وطريقة جمع الØÙ‚ائق المستعملة هنا هي : طريقة المشاهدة بأداة المشاهدة ,طريقة المقابلة بأداة المقابلة, وطريقة الوثيقة بأداة إرشادة للواثيقة. وطريقة تØÙ„يل الØÙ‚ائق التي تستعمل بطريقة الإستقرائية وطريقة ÙˆØµÙØ© التØÙ„يلية, ثم ØªÙØªÙŠØ´ ØµØØ© البيانات بإستعمال تطويل أوقات Ø§Ù„ØØ¶ÙˆØ± والمناقشة مع بعض الإخوان وتثليث .
ØØ§ØµÙ„ Ø§Ù„Ø¨ØØ« : 1) إن اللعبة من Ø¥ØØ¯Ù‰ طرق التعليم المستعملة لترقية ÙƒÙØ§Ø¡Ø© الطلاب على مهارة الكلام ÙÙŠ الص٠الخامس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية المنور تولونج أجونج. لكي يستطيع الطلاب التعلم بالسهل ÙˆØ§Ù„ÙØ±Ø ومملوءة بالØÙ…اسة . واللعبة المستعملة هي :Ø£. لعبة الذكي والدقيق ÙÙŠ اللغة التي تشمل على ثلاثة جزء, وهي الأول تدريب ÙƒÙØ§Ø¡Ø© الطلاب لترجمة الكلمة من الإندونسية إلى العربية, والثاني تدريب ÙƒÙØ§Ø¡Ø© الطلاب لترجمة الكلمة من العربية إلى الإندونسية , والثالث هو تخمين الكلمة وأما التقويم ÙÙŠ اللعبة هنا بنظام "سجل"(scoring), وهو إعطاء الأستاذ قدرا ÙÙŠ اللعبة . 2) النشيد هو يتعلم الطلاب إستماع المادة ونشيدها.
Tidak tersedia versi lain