Skripsi

Dirosah tahliliyah 'ala tathbiq kitab ta'lim al 'arobiyah lil jama'ah al ijza' al 'ula liqsim tadris al lughoh al arobiyah al jama'ah al Islamiyah al hukmiyah Tulungagung

---

دراسة تحليلية فى تطبيق كتاب تعليم اللغة
العربية للجامعة الجزء الأول لقسم تدريس اللغة العربية فى الجامعة الاسلامية الحكومية تولونج أجونج مستوى
2 العام الدراسى ٢٠11\٢٠١2" البحث العلمي شعبة التربية قسم اللغة العربية. تحت مشرفة ام عفة الماجيستير.
الكلمة الإشارية: كتاب التعليم، اللغة العربية.
اللغة العربية هي لغة وسيعة و كبيرة و متفرقة من مل اللغات فى العالم. لأن فيها خاصية كثيرة و اعضاء متفرقة من الغير. ان توسيع اللغة العربية بطريقة التعليم و التعلم لمن أرادها كفاية و مقدرة لها. وما فى عملية التوسيع بالتعليم من الهيئات الكثيرة داخلية كانت وهي الهمة و الحماس و الغير و خارجية من العملية لتعليم المعلم الى المتعلمين بمحتويات المعلم و المكان او المدرسة و البيئة التى يسكن المتعلم فيها.
وما المبلوغ فى التعليم من مادة الدراسة تكون بصورة كتاب التعليم المناسبة بنظام التعليم المقررة وهي اهداف التعليم و كفايته و علامة نجاحه. أما المعلوم من الكتاب يوجه الى تطوير كل ما اللغوي من القواعد و المهارات. بينت هذه ان اللغة دون نظرية فقط بل تطبيقية منها فى الحياة اليومية بالكلام او التحدث و القراءة و الإستماع والكتابة. تعبّر كلها الفكرة من المخ التى تخرج بوجود المفردات بالنطق و الكتابة و السماع و قراء ما المكتوب.
تعريف التعليم الكتاب هو تبليغ ما فيه من المواد و التدريبات بطريق مستخدمة له. اما الأهداف من هذا البحث هي تصوير تعليم الكتاب من المعلم الى المتعلم فى كيفية عمليته وما يقارن معه من المشكلات و حلها. فكل ما من المقصود فى هذا البحث ورد فى تحليل الكيفي الوصفي من جريته و ما المكتشف منه. ولازم للباحث ان يحلل المذكور لنيل الأجواب من المسألة. و المقصود الأعظم هي لإعطاء الفكرة من تحسين التعليم و التعلم للغة العربية مختصا لتطبيق كتاب التعليم فى الجامعة الاسلامية الخكومية تولونج أجونج. فظهر ما المضمور فى كتاب التعليم و تطبيقه و يدور فى تطوير كفاية اللغوية لمن أرادها.
إستخدم الباحث بحثا وصفياكيفيا بأدوات الملاحظة و المقابلة و الوثيقة لنيل الحقائق من مصادرها. حلل الحقائق المحصولة بطريقة التحليل الإفتتاحي مما المخصوص الى العامة بورود الخلاصة من مبحوث الحقائق. تسمى هذه الخلاصة بفكرة نظرية من تطبيق كتاب التعليم فى عمليته.
اما المحصول من هذا البحث ان حقيقة كتاب التعليم هو ما ليساعد المتعلمين فى التعليم و للمعلم فى تبليغ مواد الدراسي اليهم. لكن تتعلق هذه الوظائف بالطريقة المستخدمة من المعلم.وطريقة عامة لتعليم اللغة العربية المستخدمة هي طريقة الإنتقائية باتحاد كل الطريقة بجلب المزايا من الطرق وهي الطريقة القواعد و الترجمة والطريقة المباشرة و طريقة القراءة لتكميل هذه الطريقة. اما تعليم الإستماع بسماع المنطوق من المعلم فى الفصل بلا انتفاع المعمل،وتعليم الكلام بنطق الحوار و التكلم بين المعلم و المتعلم لو كلن قليلا، وتعليم القراءة بقراء احد المتعلم و يستمعون الأخرون و أحيانا سماع قراءة المعلم و يستمعون المتعلمون لها واخذ المعنى منها و تعليم الكتابة لم يكن موجودا جيدا فيه اما تعليم القواعد مقارنة بكل تعليم المهارات بتشريحها و تمثيلها . و التعليم لهذه الكتاب ليس بإستعمال المعمل و وسائل غيره.و كل ما فى التعليم من كيفيته و تقييمه يحتاج الى المعيارة الأساسية ليسهل توجيه التعليم و التعليم و أساس تقييم ما لمعرفة نتائج التعليم و السلوك لأنشطة المتعلمين فى تعليم اللغة العربية. لو لم تكن المعيارة المقررة، فظهر المعسر لتعليم و تقييمه و المشكلات الجديدة فى حلها لان يزلزل وجوهه و حصوله.
لكن تظهر المشكلات فى عملية التعليم لكتاب التعليم العربية للجامعة الجزء الاول وهي لم يوجد مكان خاص لتعليم اللغة العربية كالبيئة اللغوية، قليل استخدام المعمل لكونه واحد فى الجملة، قليل الهمة و الغرة فى تعليم اللغة العربية بالكتاب، لم يكن ما المساعد التعليم عند المتعلمين فى مسكنهم، ليس الاستقامة و المواظبة فى وقت التعليم لتغليب الانشطاة الغير
و المحاولة لتلك المشكلات هي تصوير السلوك الاول فى تعليم اللغة العربية باعطاء الحماس و الاحوال لتعليم اللغة العربية، تحسين ما فى التطوير لكل المهارات فى مواد الدراسة الاتى، تفريق التدريبات و التمرينات لمن فى قسم اللغة العربية، عملة التجريبات فى الفصل، فيها فرقة التعليم من المتعلمين بالمشاورة
فلذلك تطبيق الكتاب فى التعليم بطريقة مناسبة بكفاية العمر و الوظائف من التعليم نظرا الى المتعلمين انهم مستعدون مدرسا او معلما فى الاتى بعد خروجهم من هذه الجامعة لان قسم اللغة العربية تحت لواء الشعبة التربوية فى هذه الجامعة. وكلها مقارنة و مناسبة بالمعيارة المقررة فلو لم تكن تلك المعيارة فالتعليم المعملة تنعكس بالمرجو و المقصود.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Has PBA

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

492.7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Bahasa Arab

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar