Skripsi
Ad dirosah tahliliyah 'ala kitab at tamirin at tahririyah "Amanah" wa tathbiqoh li talamidzi as shof atsani fi marhilati atsani bil madrosah tsanawiyah Islamiyah al ma'arif Tulungagung
الدراسة التØÙ„يلية على تطبيق كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ© "أمانة"
لتلاميذ Ø§Ù„ØµÙ Ø§Ù„ØØ§Ø¯Ù‰ عشر ÙÙŠ المرØÙ„Ø© الثانية بالمدرسة الثانوية الإسلامية
المعاري٠تولونج أجونج للعام الدراسي 2011 – 2012
دوي مرأة Ø§Ù„ØØ³Ù†Ù‰ØŒ 2012ØŒ الدراسة التØÙ„يلية على تطبيق كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ© "أمانة"
" لتلاميذ Ø§Ù„ØµÙ Ø§Ù„ØØ§Ø¯Ù‰ عشر ÙÙŠ المرØÙ„Ø© الثانية بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعاري٠تولونج أجونج للعام الدراسي 2011 – 2012ØŒ Ø§Ù„Ø¨ØØ« العلمي شعبة التربية قسم تعليم اللغة العربية. Ø§Ù„Ù…Ø´Ø±ÙØ© : Ø§Ù„ØØ§Ø¬Ø© أم عÙّة الماجستير.
الكلمات الإشارية : الدراسة التØÙ„يلية، كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ©ØŒ تطبيق.
كان الكتاب التعليمي عنصر من عناصر التعليمية بØÙŠØ« يتضمن عليه المواد الدراسية Ùˆ التدريبات، Ùˆ يستعمل جميع المدارس هذا الكتاب كتابا أساسيا للدراسة.
يستعمل المدرس طرائق الدراسية ÙÙŠ تطبيق الكتاب التعليمي لتعليم اللغة العربية. تساعد الطرائق بالأستاذ Ù„Ø´Ø±Ø Ø§Ù„Ù…ÙˆØ§Ø¯ الدراسية ØØªÙ‰ يسهل التلاميذ Ùهم المواد Ùˆ اعمال التدريبات.
أما الأهدا٠ÙÙŠ هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ùهي Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© المواد الموجودة ÙÙŠ كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ© "أمانة"ØŒ Ù„Ùهم الطرائق المستعملة بالأستاذ بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعاري٠تولونج أجونج للوصول إلى المواد عن كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ© "أمانة"ØŒ Ùˆ Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© العيوب Ùˆ المزيا ÙÙŠ كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ© "أمانة" Ùˆ تطبيقه للدراسة.
تستخدم Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ«Ø© عند كتابة هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« العلمي نوعي Ø§Ù„Ø¨ØØ«ØŒ Ø§Ù„Ø¨ØØ« الكيÙÙŠ Ùˆ Ø§Ù„Ø¨ØØ« الوصÙÙŠ. أما الطرائق المستعملة لجمع الØÙ‚ائق ÙÙŠ ميدان Ø§Ù„Ø¨ØØ« هي المشاهدة ( observasi)ØŒ المقابلة ( interview )ØŒ التوثيقة ( dokumentasi ). Ùˆ أسلوب تØÙ„يل الØÙ‚ائق المستخدمة ÙÙŠ هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« هو تØÙ„يل Ø§Ù„Ù…ØØªÙˆÙŠØ§Øª (Content analysis) ÙÙŠ تØÙ„يل كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ© "أمانة" Ùˆ تØÙ„يل ØØµÙˆÙ„ المقابلة Ùˆ ØØµÙˆÙ„ المشاهدة عن الطرائق المستعملة بالأستاذ.
Ùˆ نتيجة هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« هي وجدت ثلاثة طرائق التي يستعملها المدرس لتصر٠المواد الدراسية عن كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ© "أمانة" ØŒ Ùهي : المناقشة ( diskusi )ØŒ لعبة بطاقات اللغة ( permainan kartu bahasa )ØŒ Ùˆ ألغاز الكلمات المتقاطعة (TTS).
Ùˆ تملك الطرائق العيوب Ùˆ المزيا أيضا. اما عيوبها هي : يعلم المدرس المواد الدراسية دون شرØÙ‡Ø§ØŒ ØØªÙ‰ يشعر التلاميذ تØÙŠØ±Ø§ ÙÙŠ Ùهم المواد Ùˆ ÙÙŠ اعمال وظائÙهم. Ùˆ المزيا هي : يستعمل المدرس الطرائق المتنوعة Ùˆ Ø§Ù„ØØ¯ÙŠØ«Ø© لتصر٠المواد المدراسية ÙÙŠ كتاب التمارين Ø§Ù„ØªØØ±ÙŠØ±ÙŠØ© "أمانة"ØŒ Ùˆ صيرت الطرائق المستعملة همة رÙيعة عن التلاميذ لدراسة اللغة العربية، Ùˆ ليس لهم النعاس ØØªÙ‰ يسهلهم ÙÙŠ امتصاص المواد الدراسية
Tidak tersedia versi lain