No image available for this title
Penanda Bagikan

Skripsi

Fa'aliyatu istahdamu Jigsaw li kafa'ati mufrodati al lughoh al 'arobiyah 'ala at thullab as shof as tsani fil madrosah as tsanawiyah al Islamiyah al hukmiyah Trenggalek

فتح رئيس رقم دفتر القيد 3212083008 تحت الموضوع "فعالية استرتجية جغسو(jigsaw العلم شعبة التدريس اللغة العربية قسم التربية. المشرف: رحلة علمية الماجستر مفردات
ان المفردات هو عنصور من عنصار اللغة المهمة بحيث يتضمن عليها المعانى واستخدم الكلمات فى اللغة من المتكلم نفسه أو من الكاتب. ورصيد اللغة النجاح إذا ازدد مفرداته لأن كفأة مهرة لغته متوقف على المفردات التى استوعب عليها. و يرجو الباحث التلاميذ ناشيطين بعد ان يستخدم استرتجية جغسو(jigsaw).
أما الاهدف في هذا البحث فهي ليعرف فعالية استرتجية جغسو(jigsaw) لكفائة مفردات اللغة العربية طلاب في مدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية ترنجاليك. ثم يحللها بعد استخدام اختبار بعدي ليعرف الفرق بين فعالية بعد إعطاء العلاجة.
يقام هذه البحث في مدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية ترنجاليك العام الدرسى 2011-2012. ومنهج البحث المستخدم هي المدخل التجريبي الكمي. و مصدر الحقائق تتكون على مصادر البيانات الرئيسية هي طلاب الصف الثاني قسم الطبعية المدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية ترنجاليك العام الدرسية 2011-2012. و مصادر البيانات الثانية تتكون على التوثقية, رئيس المدرسة, الاساتيذ في المدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية ترنجاليك العام الدرسية 2011-2012.و مخبر الأخر الذى يعطى الاعلام عن المتقلب فى هذا البحث. اما أدوات البحث فى هذا البحث هى: الملاحطة و المقابلة و الوثيقة. فتحليل الحقائق بالبرمج الاحصائي الاجتمعية(spss) باستخدم اختبار ت لعينة المقرن(paired sample t test)
و كان نتائج البحث تدلّ انّ: 1) استرتجية جغسو(jigsaw) لكفأة مفردات الطلاب هو استرتجية تعلم ليساعد أن يتسلط عن كفائة المفردات بوسيلة مادة القرءة و باستخدم فرقة وعدد عضوها 6 طلابا. وبالاختصاص بعد اجعل الفرقة الكبيرة ثم ينقسم الى الفروق الصغار أم يرسل النائب من الفرقة الكبيرة لاجعل فرقة المخصص(expert group) لحل المشكلة. 2)حينما استخدم استرتجية جغسو(jigsaw) لكفائة المفردات توجد طلاب ناشطا ليتسئلوا عن المادة و ترقية حماستهم . وأما المشكلت منها نقيس مفردات الطلاب و لحلها باستخدم قاموس في الحاسوب . 3) توجد فعالية استرتجية جغسو(jigsaw) لكفائة المفردات اللغة العربية طلاب الصف الثاني قسم الطبعية الثالثة في مدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية ترنجاليك. كانت التغير القيمة المتوسطة من الاختبار القبلي18,91 و الاختبار بعدي 30,63. هذا الحال يناسب بالحاصل الرياضة برمج الاحصائ الاجتمعية(spss) باستخدم الاختبار ت(t-test) لعينة المقرن و اما حصلها أن قيمة 0,000< 0,025 Sig = و جدول ت < جدول الرياضية. بأسسان أنفا فطلق Hoو يتقبل Haأم توجد فعالية استرتجية جغسو لكفائة المفردات الطلاب.
يؤسس الباحث الى نتيجة البحث السابق. و هنا الاقترحات منها:1) للمدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية ترنجاليك هو ينبغي على المدرسة إعطاء البيئة اللغة العربية و ينبغي على المدرسة إعطاء الوسيلة التعلم مثل مصلاق الاعلان اللغة العربية و شعار اللغة العربية.2) للمعلم تعلم اللغة العربية هو ينبغي على معلم اللغة العربية أن يستخدم الاسترتجية المتنوعة لكي الدرس اللغة العربية الاسهل و المروحة ثم ينبغي على معلم اللغة العربية أن يهتمم تعلم النفسي الطلاب فينبغي على معلم اللغة العربية أن ينفد الوسيلة شبكة الاتصل كوسيلة تعلمية. 3) للطلاب ينبغي علي طلاب باهتمم هذا الشعار "الالا تنال العلم الا بستة سأنبيك عن مجموعها ببيان#ذكاء و حرص واصطبار وح بلغة وارشاد أستذ و طول الزمان".


Ketersediaan
#
UIN SATU Tulungagung KK T-2012 Roi PBA
T-2012/PBA/005
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
#
UIN SATU Tulungagung KK T-2012 Roi PBA
T-2012/PBA/006
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
KK T-2012 Roi PBA
Penerbit
Tulungagung : STAIN Tulungagung.,
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Arab
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa Arab
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar