Skripsi

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Model Jigsaw Pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Dono Sendang Tulungagung

---

Bambang Syaiful Rohman, NIM 3217073010, Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan dengan model pembelajaran jigsaw Pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Dono Sendang Tulungagung Tahun Pelajaran 2011/2012”. Jurusan Tarbiyah, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung. Pembimbing Drs. Muh. Kharis, M.Pd
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang kurang efektif karena kebanyakan guru hanya menggunakan metode sederhana saja dalam memberikan materi pelajaran. Penggunaan metode atau strategi pembelajaran yang tepat dapat menjadikan siswa lebih aktif dalam pelajaran. Hal ini sangat cocok dengan karakteristik model pembelajaran tipe jigsaw dimana siswa di minta untuk bekerja sama saling membantu dengan sesama kelompoknya dan ini sangat cocok dengan mata pelajaran PKn. PKn merupakan mata pelajaran yang memiliki cakupan ajaran - ajaran moral, ketrampilan dan pengetahuan yang luas. Hal ini sangat sulit jika hanya diajarkan dengan metode ceramah, tetapi membutuhkan model pembelajaran yang mampu menarik minat siswa untuk belajar dan menyenangi pelajaran PKn.
Dalam penelitian ini memiliki satu rumusan masalah yaitu: Apakah penggunaan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn siswa kelas IV MI Miftahul Huda? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran jigsaw pada mata pelajaran PKn kelas IV MI Miftahul Huda tahun ajaran 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah PTK, yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru/peneliti dengan menekankan pada permasalahan yang terjadi pada proses pembelajaran guna untuk meningkatan prestasi belajar siswa.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes, metode observasi dan metode wawancara, sebagai metode penunjang model pembelajaran jigsaw. metode tes digunakan untuk memperoleh data berupa prestasi belajar siswa, metode observasi digunakan untuk memperoleh data berupa kegiatan peneliti dan siswa dalam proses pembelajaran, metode wawancara digunakan untuk memperoleh data berupa respon siswa terhadap pembelajaran dengan model pembelajaran jigsaw.

Setelah peneliti mengadakan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw pada mata pelajaran PKn, ternyata prestasi belajar siswa menjadi lebih meningkat. Hal ini terbukti dengan skor rata-rata test awal sebesar 56,6, skor post test siklus 1 sebesar 69,7 dan post test siklus 2 sebesar 73, 5 ini menunjukkan peningkatan yang cukup siknifikan.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Roh PGMI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.8

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

prestasi belajar
Media belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar