Skripsi

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sains Peserta Didik Kelas IV MI Sugihan Kampak Trenggalek

---

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN STRATEGI PAKEM SISWA KELAS III SDI AL-MUNAWWAR TULUNGAGUNG
TAHUN AJARAN 2011/2012

Skripsi dengan judul “Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Dengan Strategi PAKEM Siswa Kelas III SDI Al-Munawwar Tulungagung Tahun Ajaran 2011/2012”, ditulis oleh Wiji Astutik, NIM: 3217083094, Dibimbing oleh: Dra. Hj. Retno Indayati, M.Si.
Kata Kunci : Motivasi belajar, pembelajaran bahasa Indonesia, dengan menggunakan strategi PAKEM
Pengajaran Bahasa Indonesia, terutama dalam belajar membaca mempunyai peranan penting dalam mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Semua guru berharap siswanya menguasai keterampilan membaca. Salah satunya siswa dapat membaca dengan baik dan benar, berdasarkan ejaan, intonasi dan lafal. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas III, diketahui bahwa siswa masih kesulitan di dalam proses membaca dan mengungkapkan ekspresi, serta berdasarkan KYD di dalam bahasa Indonesia. Selain itu siswa tidak memiliki minat dan merasa jenuh untuk membaca. Tingkat keterampilan membaca siswa sangat rendah. Rendahnya keterampilan tersebut disebabkan oleh kurangnya minat siswa dan kurang tepatnya strategi pembelajaran yang digunakan guru saaat mengajar untuk mengatasi rendahnya keterampilan tersebut.Hal itu di sebabkan karena zaman dahulu, guru masih menggunakan strategi SAS.Berdasarkan perkembangan zaman,strategi SAS di hapus dan diganti dengan strategi PAKEM. Penelitian ini dikhususkan pada upaya peningkatan motivasi belajar bahasa Indonesia dengan strategi PAKEM pada siswa kelas III SDI Al-Munawwar. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini, adalah (1) bagaimana seorang guru menerapkan stratehi PAKEM (active learning) dalam meningkatkan kemampuan membaca belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDI Al-Munawwar Tulungagung, (2) bagaimana pentingnya motivasi belahar terhadap pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemmapuan membaca pada siswa SDI Al-Munawwar Tulungagung.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui seberapa besar pemahaman siswa tentang pelajaran bahasa Indonesia, terutama aspek membaca dengan strategi active learning dengan model sosiodrama dan role playing, (2) Untuk mengetahui tingkat perkembangan kemampuan membaca siswa kelas III, perlu di berikan motivasi belajar, baik motivasi yang berasal dari luar individu (motivasi ekstrinsik) dan dari dalam diri individu itu sendiri (motivasi intrinsik). Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang terdiri atas perencanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDI Al-Munawwar Tulungagung. Variabel penelitian ini adalah peningkatan motivasi dalam belajar Bahasa Indonesia (membaca) dengan menggunakan strategi PAKEM (Active Learning).
Pengumpulan data dilakukan dengan cara teknik tes dan non tes. Teknik tes meliputi uji keterampilan membaca dengan melakukan drama (bermain acting). Sedangkan teknik non tes dilakukan dengan cara observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini dapat disimpulan sebagai berikut: (1) strategi PAKEM (Active Learning) dengan model sosiodrama dan role playing dapat meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia, terutama dalam aspek membaca pada siswa kelas III SDI Al-Munawwar Tulungagung. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil tes siklus I yang memperoleh nilai 67 dan skor pada siklus II menjadi 77, (2) berdasarkan analisis data kualitatif dapat diketahui bahwa siswa merasa senang dan termotivasi membaca dengan cara bermain peran atau drama. Hal ini disebabkan karena siswa lebih mudah memahami suatu kalimat dalam bentuk sosiodrama maupun role playing. Sedangkan motivasi itu sendiri berasal dari dalam diri sendiri siswa (motivasi intrinsik) dan dari luar (motivasi ekstrinsif)
Saran yang dapat direkomendasikan antara lain: (1) guru membenarkan variasi-variasi untuk menumbuhkan motivasi sswa belajar Bahasa Indonesia khususnya dalam membaca. Selain itu, (2) mahasiswa yang menekuni bidang Bahasa Indonesia diharapkan melakukan penelitian di bidang membaca dari aspek yang lain. Sehingga, dapat menambahkan hasil penelitian yang bermakna bagi penelitian-penelitian berikutnya, (3) peneliti lain hendaknya termotivasi untuk melengkapi penelitian ini dengan menggunakan metode ataupun teknik lain untuk meningkatkan kemampuan membaca dengan baik dan benar, yang berdasarkan ejaan, lafal maupun kalimat yang esuai EYD, (4) pengelola sekolah hendaknya dapat memberikan kondisi yang mendukung proses pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Ast PGMI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode belajar
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar