Skripsi

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI Podorejo Sumbergempol Tulungagung

---

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI PODOREJO SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

DIAN HIDAYATUL UMAH
NIM.3217083017

dibimbing oleh Muhamad Zaini, MA.
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwaDalam proses pembelajaran IPA, siswa kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berfikirnya. Proses pembelajaran di kelas kebanyakan di arahkan pada kemampuan siswa untuk menghafal informasi, otak anak dipaksa untuk mengingat dan menimbun berbagai informasi tanpa dituntut untuk memahami dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran yang seperti itu akan membuat siswa cepat bosan dan tidak memperhatikan pelajaran, sehingga pelajaran yang disampaikan oleh guru menjadi tidak efektif dan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa di Madrasah Ibtidaiyah Podorejo Sumbergempol Tulungagung relatif rendah.
Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam bagi siswa kelas IV MI Podorejo Sumbergempol Tulungagung ?(2)Bagaimana Peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam pada siswa kelas IV MI Podorejo Sumbergempol Tulungagung.
Adapun yang menjadi tujuan penelitian dalam hal ini adalah(1) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam pada siswa kelas IV MI Podorejo Sumbergempol Tulungagung.(2) Meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam pada siswa kelas IV MI Podorejo Sumbergempol Tulungagung
Skripsi ini bermanfaat bagiguru dapat digunakan untuk mengoptimalkan proses belajar mengajar IPA di kelas sehingga dapat mencapai hasil belajar dan tujuan yang diharapkan.Bagi orang tua diharapkan dapat memberikan motivasi pada putra putrinya sehingga dapat menciptakan semangat belajar untuk meningkatkan hasil belajar IPA anaknya. Bagi siswa adalah untuk informasi agar siswa lebih menyadari tentang potensi yang dimiliki dan pentingnya kebiasaan belajar yang baik sehingga akan mendukung dalam meningkatkan hasil belajar IPA.Bagi sekolah adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV MI Podorejo SumbergempolTulungagung sehingga dapat mengoptimalkan potensi yang dimiliki siswa.Bagi peneliti lain adalah sebagai upaya memperdalam pengetahuan di bidang pendidikan dan sebagai bahan acuan untuk mengadakan penelitian serupa yang lebih lanjut.
Dalam penelitian ini digunakan metode observasi, wawancara, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Observasi ini digunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa (aspek afektif) dalam kegiatan pembelajaran di kelas.Wawancara digunakan untuk memperoleh informasi tentang data-data yang diperlukan. Tes digunakan untuk menggali data tentang proses pembelajaran siswa serta hasil belajarnya.Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data terkait tugas-tugas atau karya siswa. Sedangkan catatan lapangan digunakan untuk mencatatat aktifitas siswa selama proses pembelajaran.
Setelah penulis mengadakan penelitian tindakan kelas ini, maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam pada siswa kelas IV MI Podorejo Sumbergempol Tulungagung. Hal ini dibuktikan dengan meningkatkan hasil belajar siswa yang semula nilai rata-rata tes awalnya 63,70 dan pada tes akhir siklus I menjadi 79,9 danpada siklus II menjadi 86,66. Pada siklus II persentase ketuntasan belajar adalah 88%, yang berarti bahwa persentase ketuntasan belajar siswa sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan, yaitu 75%. Dengan demikian, membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV MI Podorejo Sumbergempol Tulungagung.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Uma PGMI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar