Skripsi

Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kedisiplinan terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di MTsN Pulosari Ngunut

---

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VII DI MTs NEGERI PULOSARI NGUNUT TUNGAGUNG
TAHUN AJARAN 2011/2012
DANIK CHUSNUL FARIDA
NIM. 3211083135

Pembimbing: Agus Purwowidodo, M. Pd.

Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Kedisiplinan dan Prestasi Belajar

Pendidikan dan pembelajaran di harapkan dapat menghasilkan manusia yang berkualitas dan bertanggung jawab serta mampu mengantisipasi masa depan. Mengingat sangat pentingnya pendidikan dan pembelajaran itu bagi peserta didik, maka metode pembelajaran harus dilaksanakan sebaik-baiknya sehingga dapat memperoleh hasil yang di harapkan sekolah. Dengan disiplin yang terarah dapat menghindarkan diri dari rasa malas dan menimbulkan kegairahan siswa dalam belajar, yang pada akhirnya akan dapat meningkatkan daya kemampuan belajar siswa. Maka dari itu, peneliti tertarik untuk mengkajinya lebih jauh tentang pengaruh metode pembelajaran dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar peserta didik yang peneliti khususkan pada mata pelajaran Fiqih.
Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih kelas VII di MTs Negeri Pulosari Ngunut Tulungagung?(2) Bagaimana pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri Pulosari Ngunut Tulungagung? Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mengetahui sejauhmana pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih kelas VII di MTs Negeri Pulosari Ngunut Tulungagung (2) Mengetahui pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri Pulosari Ngunut Tulungagung
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di Mts Negeri Pulosari Ngunut Tulungagung yang terdiri dari 4 kelas berjumlah 145 peserta didik. Dengan menggunakan teknik purposive sampling, didapatkan sampel yakni siswa kelas VII A yang berjumlah 34 siswa. Sedangkan metode dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah (1) metode angket, observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data dalam peneltian ini adalah analisis data kuantitatif yang diambil dari nilai hasil angket dan nilai pre tes dan pos tes dengan rumus product moment dengan analisis SPSS 16.
Hasil penelitian setelah diadakan analisis 1). Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara metode belajar dengan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih kelas VII di MTs Negeri Tulungagung. Hal ini ditunjukkan oleh nilai r hitung dengan propabilitas (sig) = 0.000. karena nilai sig < 0.005 atau diketahui dengan N = 34 bahwa r tabel 0,339 pada taraf signifikan 5% dan r tabel 0,457 pada taraf signifikan 1% < dari r hitung 0, 943, maka keputusannya H1 yang berbunyi “Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara metode belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VII di MTs Negeri Tulungagung” diterima dan H0 ditolak. 2). Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kedisplinan dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VII di MTs Negeri Puloari Ngunut Tulungagung. Hal ini ditunjukkan oleh nilai nilai r hitung dengan propabilitas (sig) = 0.000. karena nilai sig < 0.005 atau diketahui bahwa r tabel 0,339 pada taraf signifikan 5% dan r tabel 0,436 pada taraf signifikan 1% < dari r hitung 0,626 , maka keputusannya adalah H1 yang berbunyi “Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kedisplinan dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VII di MTs Negeri Pulosari Ngunut Tulungagung” diterima dan H0 ditolak.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Far PAI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

metode pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar