UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Penanda Bagikan

Skripsi

Tathbiq ta'lim al lughoh al 'arobiyah bi wasail as shuwari litarqiyati maharotil kalam bil ma'had al 'ashri " Raden Paku" Trenggalek

Cahyono, Machrup Eko - Nama Orang;

معروف ايكو جهيونو, 2011, تطبيق تعليم اللغة العربية بوسائل الصور لترقية مهارة الكلام بالمعهد العصري "رادين فاكو" ترنجاليك, البحث العلمي شعبة التربية قسم تعليم اللغة العربية. المشرف : الدوكتور خازن الحاج.
الكلمات الإشارية : تطبيق تعليم اللغة, وسائل الصور, مهارة الكلام
‌المسائلالبحث يعني الأول كيفتعليماللغةالعربيةبوسائلالصور والثاني ماالمزياتتعليماللغةالعربيةبوسائلالصور ثم الثالث ماالمشكلاتالتييواجههاالمدرسفيتطبيقتعليماللغةالعربيةبوسائلالصور.
أما أهداف هذا البحث فهيلمعرفةتعليماللغةالعربيةبوسائلالصور, ولمعرفعةالمزياتتعليماللغةالعربيةبوسائلالصور, ثم لمعرفةالمشكلاتالتييواجههاالمدرسفيتطبيقتعليماللغةالعربيةبوسائلالصور.
يستخدم الباحث في هذا البحث ادوات جمع البيانات وهي المشاهدة والمقابلة والوثيقة. وكان مصدر الحقائق فى هذه البحث هو مدرس اللغة العربية والمدرسين الآخرين، وبعض الطلاب. مع سعى واضعو الوثائق الطريقة لجمع البيانات من الوثائق المتعلقة بتطبيق طريقة التدريبات.أما طريقة تحليل الحقائق هي بمنهج الإستقرائي ومنهج الإستدلالي. ولتفتيش صحة الحقائق فيستخدم المعلم التحقيق (triangulasi) و مناقشة مع بعض الإخوان و الأخير بتطويل أوقات الحضور.
بعد البلاغ إلى إجراء الأبحاث باستخدام بعض الأساليب المذكورة أعلاه، يمكن أن تخلص إلى أن تطبيق طريقة التدريات خطواتها :الأول يصورالمعلمالمادةالمدروسةعليالسبورة, الثاني نقديمالمفرداتالتيلميعرفالطالبعنها, الثالث دخولاليمادةالقراءة, الرابع دعوةالطالبلأنيقرأالمادةمرةاخري, و الأخر اعادةالإختبارنحوالطالب. وأما المشكلات التى يواجهها المعلم في تطبيق التعليم اللغة العربية بوسائل الصور‌هي لايستطيعالطالبانينظرالصورةمنبعد،خاصةلمنيجلسفيمجلسالأخير ثم اذاجاءوقتالنهار،كانتهمةالطالبينقصويصعبفيعمليةالتدريس و يواجهالطالبالوجيباتالكثيرةوهذايؤثرالطالبفيحفظالمفردات. وبعض المحاولات لحل المشكلات هيتنميةالحماسةفينفسالطالبويشرحعناهميةاللغةالعربية و وجودالإشرافالخاصةللمتعلمالخارجينمنالمدرسةالإبتدائيةالحكومية و وجودالمحكمةاللغةلمنيجوزالنظام ثم
انيعدالمعلموسيلةالصورةطبقافيعددالطالب


كان البحث العلمى الذى تحت الموضوع " تطبيق تعليم المحاضرة لترقية مهارة الكلام فى المعهد “دار الحكمة “ تونج ساري كادونج وارو تولونج اجونج فى السنة 2011 " قد كتبه فائز الامرمن شعبة العربية, نمرة دفتار القيد: 3212063006 تحت اشراف استاذ صاحب المجيستير.
ان خلفية البحث من هذا البحث العلمي هي وجود استعمال طريقة التعليم الجديدة فى بلادنا اعنى تعليم الاشتراكي التى تأثر الى دافعة التعليم لطلاب.
و مسائل البحث فيه هي: 1) كيف التعليم الاشتراكى بمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج 1. 2) كيف دافع التعليم لطلاب بمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج1. 3) كيف فعالية التعليم الاشتراكى نحو كيف دافع التعليم بمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج 1. واما اهداف البحث هي: 1) لمعرفة التعليم الاشتراكى بمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج 1. 2) لمعرفة دافع التعليم لطلاب بمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج1. 3) لمعرفة فعالية التعليم الاشتراكى نحو دافع التعليم بمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج.
تستعمل فهذه البحث العلمى بحث الوصف الارتباطي بمدخل الكفي و الكمي. و يستعمل طريقة الاستبيانت و المقابلة و الوثيقة و المشاهدة. و المصدر الاساسي هي من استفتاء لمعرفة فعالية التعليم الاشتراكى نحو دفع التعليم لطلاب بمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج 1. و اما طريقة المقابلة لمعرفة عملية التعليم الاشتراكى و دافع الطلاب. و اما طريق المشاهدة و الوثيقة تستعمل لمعرفة الحقائق عن السكان و العينة و الوسائل و التسهيلات اتعليمية و و ثيقة المدرسة.
و نتائج البحث هي عملية التعليم الاشتراكى و دافع التعليم. وبعد تمام البحث, لخّص هناك العلقة الارتباطية بين التعليم الاشتراكي و دافع التعليم لكن فى مستوى كفاية. لذلك نفهم انّ دافع التعليم تأثرها انواع العناصر التعليمية و ليس التعليم الاشتراكي فحسب. او اذا نشاهد الى الجدوال فنتيجها 11.2 %. هذه بمعنى 11.2 % من دافع التعليم تشرحها التعليم الاشتراكى. فنحن نستطيع ان نتنبأ الدافع التعليم بوسيلة التعليم الاشتراكى برموز مساوية الاتية: y = 19.055 + 0.423x . انّ علقة بينهم علقة خاطية, كفية, و معنوية.


Ketersediaan
#
UIN SATU Tulungagung KK T-2011 Cah PBA
T-2011/PBA/037
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
#
UIN SATU Tulungagung KK T-2011 Cah PBA
T-2011/PBA/038
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
KK T-2011 Cah PBA
Penerbit
Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011
Deskripsi Fisik
66 hal; 27 cm
Bahasa
Arab
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa Arab
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Perpustakaan UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung merupakan pusat sumber informasi akademik yang mendukung kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?