UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Penanda Bagikan

Skripsi

Tathbiq thoriqoh as sama'iyati wa syafahiyati fi ta'lim al lughoh al 'arobiyah litarqiyati maharoti al istima'i fil madrosah as stanawiyah al isalamiyah al hukmiyah Tulungagung

Rohmatullaili, Ika - Nama Orang;

البحث العلمي تحت الموضوع "تطبيق طريقةالسمعية و الشفهية في تعليماللغةالعربيةلترقيةمهارةالإستماعبالمدرسةالثانويةالإسلاميةالحكومية "۲" تولونجاجونج" قد كتبهاايكا رحمة اليلى, رقم دفتر القيد: 3212073015, سنة 2011, شعبة اللغة العربية, قسم التربية, تحت اشراف: صاحب الماجستير.
خلفية البحث: و الحق أن طريقةالسمعية و الشفهيةطريقة ذات امتياز عظيمفي الإبتداء تعليم اللغة الأجنبية, وذلك لأن الافتراض الذي ظهر وراء هذه الطريقة هو: أن قدرة السمعية و الشفهية قدرة طريقة لغوية محتاجة جدا في اوّل عند معظم الطلاب و أمكن لهم حصولها بكل سرعة. وذلك أن مادة درس الاستماع أسهل و تتكون غالبا من النصوص قبل درسالقراءة و الكلام و الكتابة. و هذا الذي جذب الباحث في كتابة البحث عن طريقةالسمعية و الشفهية, وذلك بجانث أنه يكون زادا مهما في تطوير اللغة العربية في المستقبل, وكذلك يتيح الباحث الكيفية في جذب انتباه الطلاب كي يحبّوا تعلم اللغة العربية.
مسائل البحث: 1. كيفعملية طريقةالسمعية و الشفهية في تعليماللغةالعربيةلترقيةمهارةالإستماعبالمدرسةالثانويةالإسلاميةالحكومية "۲" تولونجاجونج؟ 2. ماهي المشكلاتالتييوجهها المعلمفي عملية طريقة السمعية و الشفهية في تعليماللغةالعربيةلترقيةمهارةالإستماعوكيفتحليلها؟
أهداف البحث: 1. لمعرفةطريقةالسمعية و الشفهية في تعليماللغةالعربيةلترقيةمهارةالإستماعبالمدرسةالثانويةالإسلاميةالحكومية "۲" تولونجاجونج.2.للتغلبعلىالمشكلاتالتييوجههاالمعلمفي عملية طريقة السمعية و الشفهية في تعليماللغةالعربيةلترقية مهارة الاستماع و تحليلها.
فوائد البحث: للاستخدامالبحوثالعديدمنالاستخداماتمنالمتوقعأنيولدالكاتبمنهذاالبحثتسهمكثيرافيتطويراللغةالعربيةفيالتعليمأيضاأنتوفرمعلوماتعنالصعوباتالتييواجههاالطلابفيمهارةالإستماعحتىيتسنىلجميعأهميةفيالتغلبعلىهذهالصعوبات.بالنسبةللاستخداماتالأخرىالتييتوقعأنمعديهذهالدراسة.
منهج البحث: استعمل هذا البحث 1. تصميم البحث: البحث الوصفي,



البحث الميداني, 2. مدخل البحث: المدخل الكيفي, 3. محل البحث: المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية "2" تولونج أجونج, 4. مصادر الحقائق: المستخبر, و الحوادث أو الأنشطة, الوثيقة و المسجلات5. طريقة جمع الحقائق: طريقة التوثيق, طريقةالمشاهدة, طريقة المقابلة,المذكرات الميدانية, 6. طريقة تحليل الحقائق: تحليل الحقائق عند سير الجمع, تحليل الحقائق عقب جمعها: صحة الأسئلة, و مستوى صعوبتها, و طاقتها التفريقية.
نتائج البحث:أ.إن تطبيق طريقة السمعية و الشفهية لترقية مهارة الاستماع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية "2" تولونج أجونجباستخدم المدرس أنواع الاسلوب, مثل 1. مفهوم الطريقة, 2. مفهوم الطريقة السمعية و الشفهية, 3. اهداف السمعية والشفهية, 4. خصائص الطريقة السمعية والشفهية,و إن المشكلات في تطبيق طريقة السمعية و الشفهية لترقية مهارة الاستماع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية "2" تولونج أجونجتتكون من : (أ) الحصة المتاحة للغة العربية قد تكون في وقت النهار حيث يتعب التلاميذ و كذلك المدرس مع أن درس اللغة العربية غير سهل و كذلك مشكلة كسل التلاميذ, (ب) التلاميذ الذين يدخلون إلى هذه المدرسة ليسوا من المدرسة المتوسطة الإسلامية فقط, بل من المدرسة المتوسطة العامة أيضا حيث يعرفون اللغة العربية من جديد, (ج) قلة التلاميذ الذين يملكون القاموس العربي, (د) يعتقد التلاميذ أن درس اللغة العربية درس مخيف عندهم, (ه) لم يرغب التلاميذ في اللغة العربية لأن اللغة العربية غير مشهورة, و (و) إن المحاولات إلى حل المشكلات في تطبيق طريقة السمعية و الشفهية لترقية مهارة الاستماع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية "2"هي :(1).ينبغي اكمال المادة الدراسية الموجودة في كتاب التدريبات بشريط الناطق الأصلي حتى يتمكن للتلاميذ من معرفة النطق الصحيح في فهمها, (2) يبنغي ان يكون المدرس مبدعا باستخدام الطرق السمعية و الشفهية باستعمال اللعب اللغوي, (3) عندما يجد المدرس الخطأ في قراءة التلاميذ فلا ينبغي اصلاحها حالا, و يمكن أن يفعل ذلك قبل يستطيع الاستماع جيدا, (4) اكمال الوسائل التعليمية المعينة في تعليم اللغة العربية مثل الشريط, و الأسطوانة الآلية و المعمل اللغوي, و التلفاز, و المذياع المسجل و غير ذلك, (5) دعوة المدرس المثالي لمدرس اللغة العربية للحضور إلى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية "2", (6) دعوة التلاميذ إلى الاشتراك في المسابقات التي عقدتها الحكومة و الجامعات, (7) توفير المجلات العربية, (8) انشاء "الاطلاع" أي المـَجْمَع لتلاميذ يرنامج اللغة العربية و غير ذلك.


Ketersediaan
#
UIN SATU Tulungagung KK T-2011 Roh PBA
T-2011/PBA/055
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
#
UIN SATU Tulungagung KK T-2011 Roh PBA
T-2011/PBA/056
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
KK T-2011 Roh PBA
Penerbit
Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011
Deskripsi Fisik
104 hal; 27 cm
Bahasa
Arab
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa Arab
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Perpustakaan UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung merupakan pusat sumber informasi akademik yang mendukung kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?