Skripsi

Penggunaan Model Cooperative Learning Type Team Acceleratied Instruction Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Pecahan Siswa Kelas IV B SDI Al-Munawwar Tulungagung 2011

---

Salis Sarifatul Ummah, NIM : 3217073051, “Penggunaan Model Cooperative Learning Type Team Accelerated Instruction Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV B SDI Al-Munawwar Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011”. Jurusan Tarbiyah, Program Studi PGMI, STAIN Tulungagung dibimbing oleh Hj. Elfi Mu’awanah, S.Ag., M.Pd.

Kata Kunci : Model Cooperative Learning, Team Accelerated Instruction, Belajar Mengajar Matematika.

Mengajar adalah proses interaksi antara guru dan siswa dimana guru mengharapkan siswanya menguasai pengetahuan. Dalam proses belajar mengajarpun siswa hendaknya diberi kesempatan untuk bertanya, menebak, berdiskusi dengan temannya, bahkan berdebat. Pelajaran matematika yang sering kali dianggap sulit bagi siswa menjadi sangat menakutkan dan membosankan ketika dalam mengajar guru hanya menggunakan model yang sama dari tahun ke tahun, tanpa ada perubahan model pada materi-materi tertentu.
Rumusan masalah : (1) Bagaimana penerapan model cooperative leanring type team accelerated instruction untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV B SDI Al-Munawwar Tulungagung. (2) Bagimana hasil belajar matematika siswa dapat meningkat melalui penerapan model cooperative learning type team accelerated instruction siswa kelas IV B SDI Al-Munawwar tulungagung.
Tujuan penelitian : (1) Untuk mengetahui proses pembelajaran dengan penerapan model cooperative learning type TAI matematika siswa kelas IV B SDI Al-Munawwar Tulungagung. (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi pecahan dengan penerapan TAI siswa kelas IV B SDI Al-Munawwar Tulungagung.
Pola penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tahapan dalam PTK selalu dilakukan dalam bentuk siklus. Tiap siklus terdapat perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model cooperative learning type TAI dapat membantu meningkatkan hasil belajar matematika pada materi pecahan. Pembelajaran TAI terdiri dari beberapa tahap yaitu : Membagi siswa ke dalam kelompok, tes penempatan, mempelajari materi pelajaran, belajar kelompok, skor dan penghargaan kelompok, mengajar kelompok, tes fakta, unit keseluruhan.
Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada para guru agar melaksanakan pembelajaran matematika pada materi pecahan menggunakan model cooperative learning type team accelerated instruction. Pembelajaran tersebut hendaknya juga dilengkapi LK dan alat peraga yang diperlukan sehingga didapatkan hasil yang maksimal.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Umm PGMI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

Xvi, 72 hlm, bibl, ilus, lamp, tab, 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode mengajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar