Skripsi

Penggunaan Media Grafis Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas I SDI Al-Azhaar Tulungagung

---

Skipsi dengan judul “Penggunaan Media Grafis dalam Meningktkan Prestasi Belajar Siswa Kelas I SD Islam Al Azhaar Kedungwaru Tulungagung Tahun Pelajaran 2010/2011” ini ditulis oleh Dyah Aris Susanti dibimbing oleh Drs. Muh. Kharis, M. Pd.
Rumusan Masalah : 1) Bagaimana penggunaan media grafis berupa gambar atau foto dalam meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas I SD Islam Al Azhaar Kedungwaru Tulungagung,
2) Bagaimana penggunaan media grafis berupa papan flanel (flanel board) dalam meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas I SD Islam Al Azhaar Kedungwaru Tulungagung, 3) Bagaimana penggunaan media grafis dalam meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas I SD Islam Al Azhaar Kedungwaru Tulungagung.
Tujuan penelitian : 1)Untuk mengetahui penggunaan media grafis berupa gambar atau foto dalam meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas I SD Islam Al Azhaar Kedungwaru Tulungagung. 2) Untuk mengetahui penggunaan media grafis berupa papan flanel (flanel board) dalam meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas I SD Islam Al Azhaar Kedungwaru Tulungagung. 3) Untuk mengetahui penggunaan media grafis dalam meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas I SD Islam Al Azhaar Kedungwaru Tulungagung.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode observasi, metode dokumentasi dan tes. Metode observasi dan metode dokumentasi digunakan untuk menggali data secara langsung sarana dan prasarana, proses pendidin, dan dokumen sekolah. Dan tes digunakan untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman siswa tentang materi yang diberikan. Jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research)
Hasil penelitian yaitu: 1) Penggunaan Media grafis berupa gambar/foto menunjukkan bahwa siswa tampak antusias, senang dan bersemangat terbukti pada siklus I sebanyak 52,17% yang aktif dan perhatian serta sebanyak 30,43% cukup aktif dan perhatian ketika guru (peneliti) menyampaikan materi, dan pada siklus II yang menggunakan gambar/foto lebih bervariasi lagi yaitu menggunakan gambar/foto berupa puzzle maka terdapat peningkatan sebanyak 54,71% yang aktif dan perhatian, serta sebanyak 37,5% cukup aktif dan perhatian. 2)Penggunaan papan flanel/flanel board ini ditunjukkan oleh hasil observasi, bahwa pada siklus I terdapat sebanyak 52,17% yang aktif dan perhatian serta sebanyak 30,43% cukup aktif dan perhatian ketika guru (peneliti) meminta siswa untuk menempelkan gambar/foto pada papan flanel/flanel board, dan pada siklus II terdapat peningkatan sebanyak 54,71% yang aktif dan perhatian, serta sebanyak 37,5% cukup aktif dan perhatian ketika guru membagi kelompok serta memberikan penghargaan berupa bintang dengan menempelkannya pada papan flanel/flanel board. 3) Penggunaan Media Grafis untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dapat dilihat dari pratindakan ketuntasan belajar klasikal sebesar 20,83 %, kemudian mengalami peningkatan pada siklus I yaitu sebesar 63,63 %, dan meningkat lagi pada siklus II sebesar 89,08 %. Dari hasil peningkatan ketuntasan belajar siswa tersebut menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Ali PGMI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

X, 104 hlm, bibl, ilus, lamp, tab, 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.33

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Media Grafis

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar