Skripsi

Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika PB Bangun Datar Melalui Penerapan Teori Bruner Pada Siswa Kelas II MI Sunan Ampel Bono Boyolangu Tulungagung

---

Skripsi yang berjudul ”Upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika pokok bahasan bangun datar melalui penerapan teori bruner pada siswa kelas II MI Sunan Ampel Bono Boyolangu Tulungagung tahun ajaran 2010-2011 ” ini ditulis oleh Rindria Suryaningtyas, 3217073047. Pembimbing Nur Kholis, M.Pd.
Kata kunci : Penerapan teori bruner, Pemahaman Konsep Matematika
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui bagaimana penerapan Teori Bruner dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika pokok bahasan bangun datar pada siswa kelas II MI Sunan Ampel Bono Boyolangu Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011 (2) mengetahui pemahaman konsep matematika pokok bahasan bangun datar melalui penerapan Teori Bruner pada siswa kelas II MI Sunan Ampel Bono Boyolangu Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011? (3) mengetahui faktor-fakor apa saja yang mempengaruhi penerapan Teori Bruner dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep konsep matematika pokok bahasan bangun datar melalui penerapan Teori Bruner pada siswa kelas II MI Sunan Ampel Bono Boyolangu Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) jenis partisipan dan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MI Sunan Ampel Bono dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas II pada mata pelajaran matematik. Penelitian ini terdiri dari dua siklus.Tiap-tiap siklus terdiri dari : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain metode observasi, wawancara, dokumentasi, catatan lapangan, dan tes. Pengecekan keabsahan data yang digunakan pada penelitian ini dengan menggunakan derajat kepercayaan (credibility), keteralihan (transferability), ketergantungan (dependability), dan kepastian (confirmability). Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara (1) pengumpulan data (2) mereduksi data (3) penyajian data (4) kesimpulan.
Hasil penelitian : 1. Penerapan teori bruner dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap enaktif,ikonik, dan simbolik. Pada tahap enaktif pembelajaran dilakukan dengan menggunakan alat peraga, pada tahap ikonik pembelajaran dilakukan dengan menggunakan media gambar, dan pada tahap simbolik pembelajaran dilakukan tanpa menggunakan alat peraga maupun media gambar, 2. Pemahaman siswa kelas II mengalami peningkatan dengan penerapan teori bruner. Hal itu dapat dibuktikan melalui hasil tes siswa yang selalu mengalami peningkatan, mulai dari pretes, post test siklus I, dan post test siklus II. Pada saat pretest tidak ada satupun siswa yang mampu mencapai kriteria ketuntasan minimal (0%), sedangkan hasil pada post test siklus I sebanyak 40% siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal. Dan pada post test siklus II seluruh siswa atau 100% siswa telah mampu mencapai kriteria ketuntasan minimum, 3. faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan teori bruner antara lain, kreatifitas dan kemampuan guru, dana atau biaya yang ada, waktu yang tersedia, serta kebijakan-kebijakan dari sekolah

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Sur PGMI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

Xiv, 119 hlm, bibl, ilus, lamp, tab, 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

153

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kecerdasan
Pemahaman

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar