Skripsi

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Pengukuran Dengan Metode Problem Posing Siswa Kelas VI MI Hidayatul Mubtadiin

---

Mohammad Hamdi Zamani, 3214043013. 2011, ” Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Pengukuran dengan Metode Problem Posing Siswa Kelas VI MI Hidayatul Mubtadiin Tahun Ajaran 2010/2011” , Jurusan Tarbiyah, Program Studi Tadris Matematika (TMT), STAIN Tulungagung, Pembimbing Dra. Umy Zahroh,M.Kes .

Kata Kunci : Pembelajaran Problem Posing, Minat dan Hasil Belajar Matematika

Di zaman yang maju seperti sekarang ini dan teknologi semakin modern, seluruh manusia dituntut untuk bisa lebih kreatif dan inovatif. Serta mampu beradaptasi dengan perubahan kehidupan yang sangat cepat. Untuk mewujudkan hal itu, pendidikan sangat berperan penting. Dimana pendidikan harus bekerja keras dan berupaya untuk menciptakan generasi-generasi yang lebih handal, kreatif dan inovatif.Tapi kenyataannya dalam prestasi pendidikan kita matematika masih dibawah standar ilmu-imu yang lain.
Hal tersebut dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah satunya adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang berpengaruh pada hasil belajar siswa. Kondisi tersebut bisa diatasi dengan peran serta aktif guru dalam menyediakan kondisi belajar yang tepat yang diharapkan bisa memotivasi siwa untuk aktif belajar. Untuk itu diperlukan seorang tenaga pendidik yang kreatif dan profesional, yang mampu mempergunakan pengetahuan dan kecakapannya dalam menggunakan metode, alat pengajaran dan dapat membawa perubahan dalam tingkah laku anak didiknya
Fokus masalah : (1) bagaimana pelaksanaan pembelajaran problem posing untuk meningkatkan kemampuan kemampuan menyelesaikan soal cerita dan (2) bagaiman pencapaian hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita melalui pembelajaran problem posing.
Tujuan penelitian : (1) Untuk mengetahui Bagaimana pelaksanaan pembelajaran problem posing untuk meningkatkan kemampuan kemampuan menyelesaikan soal cerita dan (2) untuk mengetahui pencapaian hasil belajar dalam menyelesaikan soal cerita melalui pembelajaran problem posing.
Metode yang digunakan peneliti adalah metode pembelajaran problem posing. Model pembelajaran problem posing adalah suatu model pembelajaran yang dilakukan dengan meminta siswa untuk membuat soal sendiri. Diharapkan dengan membuat soal sendiri diharapkan siswa dalam belajar menjadi aktif, kreatif serta menghilangkan rasa takut dengan pelajaran matematika dan berakibat pada motivasi dan hasil belajar siswa. Untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa diperoleh dengan membandingkan nilai sebelum tindakan, pada waktu tindakan, dan setelah tindakan dilakukan. Dalam penelitian ini menggunakan dua siklus PTK. Dan dilaksanakan pada tanggal 20 – 24 Desember 2010
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran problem posing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa meningkat dari 87,86 % (hasil observasi siklus I) dan 93,57 % (hasil observasi siklus II). Begitu pula dengan hasil belajar siswa juga meningkat, yang diperoleh dengan melihat persentase nilai tes siswa, yaitu 80% (siklus I) dan 82,50 %(siklus II).

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Zam PMT

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

Xiii, 94 hlm, bibl, lamp, tab; 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode belajar
metode problem posing

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar