Skripsi

Pengaruh pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMPN 1 Boyolangu tahun ajaran 2010/2011

---

Adi Kuncoro, Hendra, 3214073030, 2011. Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Jurusan Tarbiyah, STAIN Tulungagung. Pembimbing: Sutopo, M.Pd.

Kata Kunci: Pendekatan Open-Ended, Hasil Belajar.

Persepsi peserta didik bahwa pelajaran matematika merupakan pelajaran yang sulit, kurang menyenangkan dan hanya sebagian peserta didik tertentu yang dapat menguasai, telah menjadi penyebab bagi kurang berhasilnya pendidikan matematika. Oleh karena itu diperlukan pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengembangkan kreatifitas mereka sendiri dalam memecahkan suatu permasalahan. Pembelajaran tersebut adalah pembelajaran dengan pendekatan open-ended.
Pendekatan open-ended adalah proses pembelajaran yang memungkinkan peserta didik mencari jawaban atau metode lebih dari satu atas persoalan yang diajukan. Dalam hal ini peserta didik yang berperan aktif dalam proses pembelajaran tersebut dan guru hanya menjadi fasilitator.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Apakah terdapat pengaruh pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu pada materi pokok persegi dan persegi panjang?. 2) Seberapa besar pengaruh pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu pada materi pokok persegi dan persegi panjang?.
Pola penelitian yang digunakan yaitu eksperimen, variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh pendekatan open-ended. Sedangkan variabel terikatnya (Y) adalah hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu. populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu yang berjumlah 321 siswa. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling yaitu diambil dengan tujuan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 77 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Boyolangu mulai tanggal 02-30 Mei 2011. Teknik yang digunakan untuk pengambilan data yaitu observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh, diolah dengan teknik analisis t-test.
Dari hasil penelitian (1) Ada pengaruh yang signifikan pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu pada materi pokok persegi dan persegi panjang dengan nilai thitung (4,015) > ttabel (5% = 2,000), yang berarti bahwa nilai thitung lebih dari nilai ttabel pada taraf 5%. (2) Sedangkan besar pengaruh pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu adalah 17,99%.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Kun PMT

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

xiv, 99 hlm, bibl, lamp, ilus, tab, 27 T-2011/Kun

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode mengajar
Pemndekatan open-ended

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar