Skripsi

Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung Tahun 2010/2011

---

Skripsi dengan judul “Pengaruh Bimbingan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011” ini ditulis oleh Ahsanur Ridla Effendi dibimbing oleh Drs. H. Abdul Manab, M.Si.

Kata Kunci : Bimbingan Orang Tua, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama Islam

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh banyak dijumpai orang tua yang kurang dapat memberikan waktu dan perhatiannya secara penuh kepada anak-anaknya terhadap pendidikan agama Islam. Sementara mereka merasa cukup melimpahkan urusan pendidikan anak kepada pihak lain, sekolahan atau taman pendidikan. Padahal keberhasilan pendidikan agama Islam bukan terletak pada pendidikan di sekolah atau taman pendidikan saja, namun juga terletak pada pendidikan dalam keluarga. Sebagaimana diketahui bahwa anak lebih besar berinteraksi dengan lingkungan di rumah tempat tinggalnya, dalam hal ini di dalam kehidupan keluarganya, atau lebih spesifik lagi anak lebih besar prosentase waktunya berinteraksi dengan orang tuanya dibandingkan dengan guru di sekolah. Artinya orang tualah yang sebenarnya memiliki pengaruh besar terhadap keberhasilan prestasi belajar pendidikan anaknya khususnya pendidikan agama Islam.
Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Seberapa besar pengaruh bimbingan orang tua secara direktif terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam pada siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung? (2) Seberapa besar pengaruh bimbingan orang tua secara non-direktif terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam pada siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung? (3) Seberapa besar pengaruh bimbingan orang tua secara eklektik terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam pada siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung?
Adapun yang menjadi tujuan penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh bimbingan orang tua secara direktif terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam pada siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh bimbingan orang tua secara non-direktif terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam pada siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung (3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh bimbingan orang tua secara eklektik terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam pada siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah (1) Hipotesis Kerja (Ha) yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara Bimbingan Orang Tua secara direktif, non-direktif, dan eklektik terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011, (2) Hipotesis Nol (Ho) yaitu tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Bimbingan Orang Tua secara direktif, non-direktif, dan eklektik terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011.
Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan metode angket, dokumentasi, dan observasi. Angket digunakan untuk memperoleh data tentang “Pengaruh Bimbingan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011”. Sedangkan metode dokumentasi dan observasi digunakan untuk menggali data tentang populasi, sampel, sarana dan prasarana pendidikan dan dokumen sekolah.


Setelah penulis mengadakan penelitian dengan menggunakan beberapa metode diatas, penulis menggunakan rumus analisis regresi. Setelah data dianalisis, akhirnya dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMPN 1 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2010/2011. Hal tersebut dapat dilihat dari perhitungan Bimbingan secara direktif mampu memberikan sumbangan sebesar 0,57 kali dalam meningkatkan prestasi siswa. Bimbingan non-direktif memberikan sumbangan sebesar 0,72 kali dalam meningkatkan prestasi siswa. Sedangkan bimbingan eklektik mampu memberikan sumbangan sebesar 0,36 kali dalam meningkatkan prestasi siswa. Dengan rincian Persamaan Regresi yang didapat adalah Y Ì‚ = 3,95 + 0,57X1 + 0,72 X2 + 0,36 X3.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Eff PAI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

Xiii, 85 hlm, bibl, lamp, tab, 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

306.874

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Orang tua
prestasi belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar