Skripsi

Strategi guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa: studi kasus siswa di MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

---

Suherlina, Eni, 2011, Strategi Guru dalam Pembinaan Akhlakul Karimah Siswa (Studi Kasus Siswa MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung), dibimbing oleh Dr. Prim Masrokan Mutohar , M.Pd

Kata-kata kunci: strategi guru, pembinaan akhlakul karimah

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh guru merupakan komponen pendidikan yang sangat dominan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Guru adalah orang yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran di sekolah. Mengingat krisis akhlak yang melanda negeri ini, sebagaimana keluhan dari orang tua, pendidik, dan orang-orang yang berkecimpung dalam dunia keagamaan dan sosial berkenaan dengan ulah para siswa yang sukar dikendalikan, nakal, keras kepala, tawuran, mabuk-mabukan, pesta obat-obat terlarang dan sebagainya. Maka peran guru dalam pembinaan akhlakul karimah sangat menentukan perubahan akhlak siswa.
Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini, 1) Bagaimana pendekatan yang dilakukan oleh guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung? 2) Bagaimana metode yang digunakan oleh guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung? 3) Bagaimana kendala yang dihadapi oleh guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung? 4) Bagaimana solusi yang dilakukan oleh guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung?
Penelitian ini berdasarkan lokasi sumber datanya termasuk kategori penelitian lapangan, dan ditinjau dari segi sifat-sifat data termasuk dalam penelitian kualitatif, berdasarkan pembahasannya termasuk penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisa data dilakukan mulai dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data dilakukan perpanjangan kehadiran, triangulasi, pembahasan teman sejawat dan klarifikasi dengan informan.
Pembahasan hasil penelitian, 1) Pendekatan yang dilakukan oleh guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung. (a) Pendekatan individual yang meliputi: (1) menumbuhkan pembentukan kebiasaan berakhlak mulia dan beradat kebiasaan yang baik. (2) membiasakan diri berpegang teguh pada akhlak mulia. (3) membiasakan bersikap ridho, optimis, percaya diri, menguasai emosi, tahun menderita dan sabar. (4) membimbing kearah yang sehat yang dapat membantu mereka berinteraksi sosial yang baik, suka menolong, sayang kepada yang lemah dan menghargai orang lain. (5) membiasakan bersopan santun dalam berbicara dan bergaul dengan baik disekolah maupun di luar sekolah. (6) selalu tekun beribadah dan mendekatkan diri kepada Allah dan bermu’amalah dengan baik. (b) Pendekatan kelompok yang meliputi: (1) adanya program sholat dhuhur berjama’ah. (2) adanya kegiatan membaca surat yasin pada hari jum’at. (3) diadakannya peringatan-peringatan hari besar Islam. (4) adanya kegiatan pondok ramadhan. (5) adanya peraturan-peraturan tentang kedisiplin dan tata tertib sekolah. 2) Metode yang digunakan oleh guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung adalah: (a) Menggunakan metode pembiasaan, dengan jalan siswa dibiasakan untuk berperilaku terpuji, bersikap sesuai dengan tuntutan ajaran agama Islam. (b) Menggunakan metode keteladanan, dengan jalan guru senantiasa menjunjung tinggi akhlak yang baik dan benar (c) Menggunaan metode pemberian ganjaran atau hukuman, dengan jalan siswa yang berbuat baik mendapat pujian bahkan hadiah, sedangkan siswa yang berbuat kejelekan mendapat hukuman/sanksi. (d) Menggunakan metode ceramah, dengan jalan memberikan penuturan dan penerangan secara lisan kepada siswa melalui pidato/tabligh. 3) Kendala yang dihadapi oleh guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung adalah: a) terbatasnya pengawasan dari pihak madrasah. b) kesadaran para siswa, c) pengaruh lingkungan. d) pengaruh tayangan televisi. 4) Solusi yang dilakukan oleh guru dalam pembinaan akhlakul karimah siswa di MTs Negeri Aryojeding Rejotangan Tulungagung adalah a) untuk mengatasi terbatasnya pengawasan dari pihak madrasah, pihak madrasah khususnya guru BP, guru pendidikan agama senantiasa memberikan pendidikan kesadaran dan memberikan nasehat serta tauladan di madrasah, guna berhasilnya pembinaan akhlakul karimah di madrasah. b) dalam mengatasi kurangnya kesadaran siswa dengan meningkatkan kesadaran para siswa. Dalam meningkatkan kesadaran siswa langkah guru adalah dengan kerjasama dengan pihak madrasah dan komite sekolah untuk melaksanakan program pembinaan akhlakul karimah. c) untuk mengatasi pengaruh lingkungan dan tayangan televisi, dengan jalan menekankan bergaul dengan teman-teman yang cenderung kepada kebaikan dan membatasi menonton televisi yang dilakukan oleh orang tua.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Suh PAI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

Xii, 136 hlm, bibl, lamp, 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.1

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Guru
pembinaan akhlakul karimah

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar