Skripsi
Tathbiq thoriqoh at ta'lim al isytaroki (cooperative integrated reading and CIRC" composition litarqiyati maharotil qiro'ah fi ta'lim al lughoh al 'arobiyah littalamidzi ash shofi atsani bil madrosah al mutawasitoh al Islamiyah al hukmiyah Paku Kediri lil 'am addarosi 2009-2010 / Izzatur Rofi'ah"
NIM:3216073207
صاعا الإسلامية عابر Ùونوروكو " قد كتبته سري واهيوني، رقم القيد: 3212063024ØŒ الجامعة الإسلامية الØÙƒÙˆÙ…ية تولونج أجونج، قسم تربية اللغة العربية. المشرÙ: Ø£/د. إمام ÙØ¤Ø§Ø¯ÙŠ Ø§Ù„Ù…Ø§Ø¬Ø³ØªÙŠØ±.
خلÙية Ø§Ù„Ø¨ØØ«: كانت "Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة" Ø¥ØØ¯Ù‰ العوامل المهمة التي تساعد على ترقية مهارة الكلام، كما أنها تساعد أيضا على ØÙظ نظم اللغة Ùˆ إقامته. Ùˆ "Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة" Ø¥ØØ¯Ù‰ المنظمات لطلاب المعهد الإسلامي والي صاعا بØÙŠØ« لها ÙˆØ¸ÙŠÙØ© ÙÙŠ Ø¥ØÙŠØ§Ø¡ اللغة Ùˆ القيام بتعقيب المخالÙين عن نظام اللغة. نظرا لما يتص٠به المعهد الإسلامي والي صاعا من نجاØÙ‡ ÙÙŠ القيام بعملية تعليم اللغتين الأجنبيتين Ùˆ خاصة ÙÙŠ تعليم اللغة العربية، Ùقد رغبت Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ«Ø© ÙÙŠ Ø§Ù„Ø¨ØØ« عن عملية تدريس اللغة العربية التي تجري ØªØØª تدبير "Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة" Ùˆ خاصة يتركز Ø§Ù„Ø¨ØØ« ÙÙŠ أمر دور هذه Ø§Ù„Ù…ØØ±ÙƒØ© ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام ÙÙŠ اللغة العربية.
مسائل Ø§Ù„Ø¨ØØ«: 1. ما الطريقة Ø§Ù„Ù…Ø³ØªØØ¯Ù…Ø© ÙÙŠ Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام بالمعهد والي صاعا الإسلامية عابر Ùونوروكو؟ 2. ما العوامل المؤثر ÙÙŠ Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام بالمعهد والي صاعا الإسلامية عابر Ùونوروكو؟ 3. ÙƒÙŠÙ ÙØ¹Ø§Ù„ية Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام بالمعهد والي صاعا الإسلامية عابر Ùونوروكو؟
Ø£Ù‡Ø¯Ø§Ù Ø§Ù„Ø¨ØØ«: 1. Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© عن الطريقة Ø§Ù„Ù…Ø³ØªØØ¯Ù…Ø© ÙÙŠ Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام بالمعهد والي صاعا الإسلامية عابر Ùونوروكو 2. Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© العوامل المؤثر ÙÙŠ Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام بالمعهد والي صاعا الإسلامية عابر Ùونوروكو 3. Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© ÙØ¹Ø§Ù„ية Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام بالمعهد والي صاعا عابر Ùونوروكو.
Ùوائد Ø§Ù„Ø¨ØØ«: 1. أن تجعل العلماء الØÙŠÙ†Ø© ميدان اللغة، Ùˆ خاصة ÙÙŠ Ø§Ù„ØØ¯ÙŠØ« مع اللغة العربية 2. لزيادة Ø§Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© ØÙˆÙ„ ÙØ¹Ø§Ù„ية المؤل٠عن Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام 3. للإشارة لزيادة مهارة الكلام تØÙ‚يق أهدا٠البرنامج 4. Ùˆ ØªØ³ØªØØ¯Ù… كمرجع للمجتمع Ùˆ غيرها من مؤسسات التعليم ÙÙŠ ترقية اللغة، Ùˆ خاصة ÙÙŠ مهارة الكلام.
منهاج Ø§Ù„Ø¨ØØ«: استعمال هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« 1. المدخل الكيÙÙŠØŒ 2. كانت مصادر الØÙ‚ائق ÙÙŠ هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ«: Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة، رئيس المدرسة، مسؤول الإدارة، Ùˆ الطلاب، 3. طريق جمع الØÙ‚ائق المستعملة ÙÙŠ هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« هي: المشاهدة، Ùˆ المقابلة، Ùˆ الوثيقة، 4. طريقة تØÙ„يلية الØÙ‚ائق المستعملة هي المنهج الإستقرائي.
نتائج Ø§Ù„Ø¨ØØ«:(Ø£) الطريقة Ø§Ù„Ù…Ø³ØªØØ¯Ù…Ø© ÙÙŠ Ù…ØØ±ÙƒØ© للغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام ÙÙŠ المعهد والي صاعا الإسلامية هي : إعطاء Ù„Ù…ÙØ±Ø¯Ø§Øª ØŒØ§Ù„Ù…ØØ§Ø¯Ø«Ø© ØŒ تشجيع اللغة ،التصريÙ. (ب) العوامل التي تؤثر Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام ÙÙŠ المعهد الإسلامي ولي صاعا عابر هي: قلة Ø§Ù„Ù…ÙØ±Ø¯Ø§ØªØŒ الصعوبة ÙÙŠ تعويد الكلام بالعربية الصØÙŠØØ©ØŒ ضع٠الوعي، نطق Ø§Ù„Ù„ÙØ¸ لايزال يميل إلى الإندونيسية، عدم وجود لغة التوازن، عدم وجود القدوة ÙÙŠ استخدام اللغة، التسهيلات غير مدعمة. (ج) ÙØ¹Ø§Ù„ية Ù…ØØ±ÙƒØ© اللغة لترقية مهارة الكلام ÙÙŠ المعهد الإسلامي ولي صاعا عابر هي: الإكمال أو تنÙيذ الأساليب ÙÙŠ ترقية مهارة الكلام، تقديم عقوبات على الطلبة الذين يخالÙون أو ينتهكون النظام، استعراض اللغة منها مسابقة الخطابة، الكتابة العلمية، Ù…Ù†Ø§ÙØ³Ø© المجلة Ø§Ù„ØØ§Ø¦Ø·ÙŠØ©ØŒ مسابقة الشعر، عرض اللغة؛ التقييم منها التقييم اليومي، التقييم الأسبوعي، التقييم الشهري.
Tidak tersedia versi lain